习作(二)
人教五年级上册
审题指导
“漫画”老师
1.读题目。思考:看到题目,你知道了什么信息?
老师
漫画
2.这次习作,你应该在什么上下功夫?
突出老师的特点
具体事件
3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢?
外貌、衣着、性格、喜好
要突出特点,普通的地方可以忽略,要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画,这样会使老师的特点更加突出,使人印象深刻,也符合了“漫画”这个主题。
你怎样理解“漫画”呢?
1.要求:
(1)确定你要描写的对象,也就是先确定要写得老师。
(2)想一想:这个老师的特点是什么?
(3)在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情?
组织材料
2.汇报自己所选材料。
(1)请作文较好的同学先汇报,其他同学认真听,并根据自己的理解做出评价。
(2)请其他同学汇报,同学们和老师做出及时评价,提出优点和不足,加以指导。
我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容除外,还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。
突破难点
我们确定了写作的材料和方向。那么,怎样才能使“老师”这个形象丰满呢?请小组讨论一下。
根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出来,要突出事件的主要内容,力求生动,能吸引人。
动笔练习
这节习作,我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫画的同时,我们要抓住特点,同时把自己的情感融入到写作中。
小结