五年级语文下册-珍珠鸟-课件-语文S版.ppt

珍珠鸟 金山珍珠学名叫斑胸草雀，别名也叫锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠鸟属雀形目梅花鸟科，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。我国是在二十世纪五十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出驼色、白色、花色等多个品种。金山珍珠羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，现在正成为世界许多国家饲养的观赏鸟。 珍珠鸟 1. 了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法 。 2. 初步学会观察、描写动物的方法 。 3. 掌握课文的重点词句，进一步加强积累 。 4. 初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界 。 学习目标 冯骥才 ，我国当代 作家 和 画家 。已出版中外各种版著作近百部，画集多部。文学作品题材广泛，体裁多样。主要作品有 《 珍珠鸟 》 、 《 雕花烟斗 》 、 《 三寸金莲 》 、 《 神鞭 》 、 《 一百个人的十年 》 等。 多次在国内外获奖。 第一课时 学习目标 A 、我能学会本课的 8 个生字，理解文中新词的意思。 B 、我能正确、流利的朗读课文，从描写珍 珠鸟的句子和词语中，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。 听录音 1 、读一读，记一记下列生字，并组词。 màn bā chǒu wǔ mù jiǎn móu lài 蔓 扒 瞅 捂 暮 睑 眸 赖 藤蔓 瓜蔓 扒开 扒皮 瞅见 瞅瞅 捂住 捂着 暮色 暮春 眼睑 眼眸 眸子 信赖 依赖 2 、记一记下列下列近义词、反义词。 近：安置 — （ ）舒适 — （ ）索性 — （ ） 反：温暖 — （ ）掀开 — （ ）信赖 — （ ） 放置 舒服 干脆 寒冷 合上 怀疑 3 、根据下列词语的意思，在（ ）里填上合适的词语。 （ 　）：深而幽静。 （　 　）：清翠茂盛。 （　 　）：幼小的鸟。 （　 　）：精神十分饱满，文中指珍珠鸟挺 神气的样子。 （　 　 ）：指说话、神态跟平时一样没有变化。 形容非常镇静 幽深 葱茏 雏儿 神气十足 不动声色 合作探究 4 、再读课文根据提示的意思，给课文分段。 （ ）：我为小鸟营造了安全、舒适的 家，并和它们慢慢熟悉。 （ ）：讲述雏鸟出生后，与我建立了紧 密无间的关系。 （ ）：写作者内心的感受： 信赖，往往 创造出美好的境界。 1-5 6-15 16 再读课文整体感知，文中作者为小鸟做了哪两件事。第一： ____ 第二： _____ 作者与小鸟相处的过程中作者最大的感受是： _________________________________ 筑巢 喂食 信赖，往往创造出美好的境界。 1 、注意“眸”和“赖”的书写。 “扒” 在文中 读“ b ā ” 不读 “ p á ” 2 、注意“暮”字与 “幕、墓、慕、募”等字的区别。 3 、理解“信赖”、 “境界”的意思 信赖：信任并依靠。 境界：（ 1 ）土地的界限。 (2) 事物达到的程度或 呈现的状况。 教师点拨： 当堂检测： 1 、选词填空 。 1 ） 它们就像躲进 _____ 的丛林一样安全， （ 幽暗 幽深 幽寂） 2 ）忽然一个更小的脑袋从里面 _____ 出来。（伸 探 钻 冒） 3) 它好肥，整个身子好像一个 _____ 的球儿，（滚圆 蓬松 毛绒绒） 4) 见我不去伤害它，便一点点 _____ 近。（靠 贴 挨 挤） 2 、看拼音，写词语。 ténɡ wàn bā kāi wǔ zhù （ 藤 蔓 ） （ 扒 开 ） （ 捂 住 ） yǎn jiǎn móu zǐ xìn lài （ 眼 睑 ） （ 眸 子 ） （ 信 赖 ） 信赖，往往创造出 美好的境界！ 第二课时 学习目标： A 、我能真确、流利、有感情的朗读课文理清课文的层次。 B 、我能用心去体会，人和动物充满爱和信赖的美好境界。 真好！朋友送我一对珍珠鸟。它们被安置在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢 真好 ，表达了作者对珍珠鸟的 _________ 之情。 喜爱 有人说，这是一只怕人的鸟。 “怕人”点出珍珠鸟的特点，很难与人亲近。为下文小鸟的变化做了 ______ 。 铺垫 我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上 ，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出像笛儿般又细又亮的叫声，也格外轻松自在。 从作者给鸟儿布置的舒适的家，可以看出作者 对它们的 _____ 呵护。 精心 请同学们阅读 4-5 自然段，找一找，描写珍珠鸟“怕人”的句子来，读一读。 1 、小鸟的影子就在中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 2 、它们便 渐渐 敢伸出小脑袋 瞅瞅 我。 学习课文 6-15 段 1 ）读一读第 7 自然段，用“ —” 划出描写小珍珠鸟外貌的句子， 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠死似的圆圆的白点：它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 这个句子用了 _____ 的修辞，写出了小鸟毛茸茸、又圆又肥的特点。 比喻 认真阅读 8-15 自然段，用心体会作者与小鸟熟悉的过程中，小鸟的活动范围有什么样的变化？作者的对待小鸟的态度是怎样的？ 小鸟的活动范围是： 在笼子的 四周活动 — 飞进 屋里 — 站在 书架上 — 跳到 画框上 — 落在 我的书桌上 — 蹦到 杯子上 — 跑到 稿纸上 — 绕着 笔尖 蹦 — 跳进 空杯里 — 趴在 我的肩上。通过小鸟活动范围的描写可以看出它的胆子是越来越大，越来越亲近“我” 作者的态度是 ： 不管它 — 不去伤害它 — 微微一笑 — 不动声色 — 默默享受 — 用手抚一抚。从这些描写中可以体会到作者对珍珠鸟的 关爱 和 照顾 。 起先 …… 随后 …… 渐渐地 …… 先是 …… 然后 …… 后来 …… 　 笼子四周 屋里 桌子上 我的杯子上 我的笔尖 因为对自然，对动物的爱，我细致入微的呵护小鸟，而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？ 离我较远 信赖 往往创造出美好的境界 请联系上下文和自己的生活经历，说说对 “信赖，往往创造出美好的境界。” 的理解。 珍珠鸟在作者的细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。正是因为有了“信赖”才拉近了小鸟与人之间的距离，营造出了人与小动物和谐相处的美好境界。 由此我们可以想到，人与人之间的相处。只要有信赖，能相互理解，相互尊重，相互帮助，就会营造出一个和睦、温暖的大家庭。 教师点拨： 1 、回顾全文，作者与小鸟熟悉的过程中，为它们做了哪些事。 加工鸟巢 — 添食加水 用手抚小鸟的绒毛 不偷看它们 小鸟在“我”肩上睡觉，“我”不去打扰它 小鸟跳进杯子里作者不捂杯口 2 、文中的作者与小鸟是一种怎样的关系？ 亲近 、和谐、融洽 当堂检测 1 、按课文填空 1 ） 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在 （ ）。 2 ）天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，（ ）笼子，（ ）滚圆的身子，（ ）那些绿叶（ ）。所填的这几个词语是对小鸟的 ________ 描写。形象的写出了小雏鸟的 ________ 、 _______ 的特点。 1 ）从中传出的 笛儿般 又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。（ ） 2 ）小家伙 神气十足地 站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。（ ） 3 ）小家伙 一会儿 落在柜顶上， 一会儿 神气十足地站在书架上， 一会儿 把灯绳撞得来回摇动。 （ ） 比喻 拟人 排比 2 、下列句子分别用了哪些修辞 笼子四周活动 屋里飞来飞去 我的书桌上玩 我的肩膀上睡着了 飞向 扭动 钻进去 挤开 动作 可爱 讨人喜欢 “我” 珍珠鸟 用吊兰盖在鸟笼上 很少扒开叶蔓瞧它们 不惊动它们 不管它 不去伤害它 不动声色地写 用手抚它细腻的绒毛 伏案写作 格外轻松自在 敢伸出小脑袋瞅瞅我 探出脑袋 胆子渐渐大了 蹦到我的杯子上 , 喝茶 用小红嘴啄我颤动的笔 友好的啄两下我的手指 趴在肩上睡着了 信赖，往往创造出美好的境界 完成下列填空： 鸟（ ）人 人（ ）鸟 鸟（ ）人 怕 爱 亲 起先 …… 渐渐地 …… 后来 …… 选词填空 1 . 它们就像躲进 _____ 的丛林一样安全。 （深幽 幽暗 幽雅 幽寂） 2 . 忽然一个更小的脑袋从里面 _____ 出来。 （伸 探 钻 冒） 3 . 它好肥，整个身子好像一个 _____ 的球儿。 （滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4 . 见我不去伤害它，便一点点 _____ 近。 （靠 贴 挨 挤） 　 　 　 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 　 　看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。 3. “ 我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。 （信赖，往往创造出美好的境界。） 信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。 —— [ 美 ] 戴维 · 威斯格特 不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间 , 思想空间 , 真正做到不以强凌弱 , 不以大欺小 , 这是建立信赖关系的前提条件 , 而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。 作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？ 鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的诗句例如： 春眠不觉晓 , 处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 关于鸟的成语例如： 课后小练笔： 用本文里学到的方法写一个你熟悉的小动物。注意写出有趣之处。