四年级数学4.1 三位数乘两位数的口算和估算课件.ppt

第四单元 三位数乘两位数的乘法 1 三位数乘两位数的口算和估算 学习目标 1. 掌握整百数乘整十数的口算方法 。 2. 会进行三位数乘两位数的估算 。 复习导入 你知道整百数乘一位数的口算方法吗？ 先用整百数 0 前面的数和一位数相乘，再在积的后面添 2 个 0 。 用百位上的数和一位数相乘 例 口算。 复习导入 解答 ： 600 3000 200×3= 600×5= 添 2 个 0 情景导入 1 果园里有 30 行苹果树 , 每行 400 棵。果园一共有苹果树多少棵 ? 探索新知 在积后面加 3 个 0 先把 0 前面的数相乘， 4×3=12 方法一： 400×30=12000 （棵） 探索新知 因为 30 是 3 的 10 倍，所以在积后面加 1 个 0 用整百数和 3 相乘， 400×3=1200 方法二： 400×30=12000 （棵） 我觉得第一种方法比较简单。 口算整百数乘整十数时 , 可以先把两个因数 0 前面的数相乘 , 再在积的末尾添上 3 个 0 。 情景导入 2 李叔叔在果园里摘了 91 箱桃 , 每箱能卖 198 元。这些桃大约能卖多少元 ? 探索新知 91 接近 90 ，把 91 看作 90 198 接近 200 ，把 198 看作 200 求“大约”要估算 198×91 ≈ （元） 18000 从上面的问题中可以发现： 单价 × 数量 = 总价 在进行三位数乘两位数的估算时 , 可以先把两个因数分别看作接近的整百数和整十数 , 再进行口算。 典题精讲 解题思路： 1. 口算。 把 0 前面的数相乘 添 3 个 0 900×30= 700×60= 课件 PPT 解答 ： 典题精讲 27000 42000 典题精讲 解题思路： 2. 估算。 223×18 ≈ 把 223 看作 200 把 18 看作 20 相乘 课件 PPT 解答 ： 典题精讲 4000 错误解答 易错提醒 495×52=25000 错误 原因： 估算的结果没有用“≈”连接。 估算 495×52 。 在用估算取近似数时，要用“≈”连接。 课件 PPT 估算 495×52 。 正确解答 易错提醒 495×52 ≈ 25000 课件 PPT 1 . 估算 226×78 时，可以把 236 看作（ ），估算的结果是（ ）。　 42 和 24 不相等。 200 16000 解： 学以致用 课件 PPT 2. 口算。 先把 0 前面的数相乘，再在积的后面添 3 个 0 。 25000 18000 解： 学以致用 500×50= 900×20= 课件 PPT 3. 估算。 分别把两个因数看作和它接近的整百数和整十数。 4000 24000 解： 学以致用 182×19 ≈ 401×62 ≈ 课件 PPT 4. 在估算 189×48 时，估算的结果相比精确数是估大了，还是估小了？ 在估算时把 198 看作 200 ， 48 看作 50 ，都比原数大。 学以致用 估大了 解： 课件 PPT 5. 一只青蛙平均每天捉 92 只蚊子，它 7 月份大约能捉多少只蚊子？ 7 月份有 31 天。 学以致用 92×31 ≈ 3000 （只） 解： 课堂小结 2. 在进行三位数乘两位数的估算时 , 可以先把两个因数分别看作接近的整百数和整十数 , 再进行口算。 怎样口算整百数乘整十数？ 怎么估算三位数乘两位数？ 1. 口算整百数乘整十数时 , 可以先把两个因数 0 前面的数相乘 , 再在积的末尾添上 3 个 0 。