第六章小结与复习.ppt

小结 与 复习 优 翼 课 件 第六章 数据的分析 知识构架 知识梳理 当堂练习 课后作业 八年级数学上（ BS ） 教学课件 数据的分析 数据的一般水 平或集中趋势 数据的离散程 度或波动大小 平均数、 加权平均数 中位数 众数 方差 计 算 公 式 知识构架 数据的代表 一 平均数 定义 一组数据的平均值称为这组数据的平均数 算术平 均数 一般地，如果有 n 个数 x 1 ， x 2 ， … ， x n ，那么 叫做这 n 个数的平均数 加权平 均数 一般地，如果在 n 个数 x 1 ， x 2 ， … ， x n 中， x 1 出现 f 1 次， x 2 出现 f 2 次， … ， x k 出现 f k 次 ( 其中 f 1 ＋ f 2 ＋ … ＋ f k ＝ n ) ，那么， 叫做 x 1 ， x 2 ， … ， x k 这 k 个数的加权平均数，其中 f 1 ， f 2 ， … ， f k 叫做 x 1 ， x 2 ， … ， x k 的权， f 1 ＋ f 2 ＋ … ＋ f k ＝ n 知识梳理 最多 中间位置的数 　两个数据的平均数 中位数 定义 将一组数据按照由小到大 ( 或由大到小 ) 的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于 ________________ 就是这组数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则中间 _________________________ 就是这组数据的中位数 防错 提醒 确定 中位数时，一定要注意先把整组数据按照大小顺序排列，再确定 众 数 定义 一组数据中出现次数 ________ 的数据叫做这组数据的众数 防错 提醒 (1) 一组数据中众数不一定只有一个； (2) 当一组数据中出现异常值时，其平均数往往不能正确反映这组数据的集中趋势，就应考虑用中位数或众数来分析 (2)条形统计图中， (3)扇形统计图中， (1)折线统计图中， 众数：同一水平线上出现次数最多的数据； 中位数：从上到下（或从下到上）找中间点所对的数； 平均数：可以用中位数与众数估测平均数． 众数：是柱子最高的数据； 中位数：从左到右（或从右到左）找中间数； 平均数：可以用中位数与众数估测平均数． 众数：为扇形面积最大的数据； 中位数：按顺序，看相应百分比，第50%与51%两个数据的平均数； 平均数：可以利用加权平均数进行计算． 从统计图中分析数据 二 数据的波动 三 平均数 大 表示波 动的量 定义 意义 方差 设有 n 个数据 x 1 ， x 2 ， x 3 ， … ， x n ，各数据与它们的 ______ 的差的平方分别是 ( x 1 － x ) 2 ， ( x 2 － x ) 2 ， … ， ( x n － x ) 2 ，我们用它们的平均数，即用 _____________________________ 来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记作 s 2 方差越大，数据的波动越 ________ ，反之也成立 标准差就是方差的算术平方根 1. 下表是王勇家去年 1-6 月份的用水情况： 则王勇家去年 1-6 月份的月平均用水量为（　　） A．3吨 B ． 3.5 吨 C ． 4 吨 D ． 4.5 吨 C 当堂练习 解析：（ 3+4+3.5+3+4.5+6 ） ÷6=24÷6 =4（吨）． 故选 C ． 2. 某班体育委员统计了全班 45 名同学一周的体育锻炼时间，并绘制了如图所示的折线统计图，则在体育锻炼时间这组数据中，众数和中位数分别是（　　） A ． 18 ， 18 B ． 9 ， 9 C ． 9 ， 10 D ． 18 ， 9 B 解析：由图可知，锻炼9小时的有18人，所以9在这组数中出现18次为最多，所以众数是9． 把数据从小到大排列，中位数是第23位数，第23位是9，所以中位数是9． 3. 要反映台州市某一周每天的最高气温的变化趋势，宜采用 ( ) A. 条形统计图 B. 扇形统计图 C. 折线统计图 D. 频数分布直方图 C 4. 如图是某农户 2015 年收入情况的扇形统计图，已知他 2015 年的总收入为 5 万元，则他的打工收入是 ( ) A.0.75 万元 B.1.25 万元 C.1.75 万元 D.2 万元 B 解析 :5 万元 ×25%=1.25 万元 . 5. 我市某中学七、八年级各选派 10 名选手参加学校举办的“爱我荆门”知识竞赛，计分采用 10 分制，选手得分均为整数，成绩达到 6 分或 6 分以上为合格，达到 9 分或 10 分为优秀．这次竞赛后，七、八年级两支代表队选手成绩分布的条形统计图和成绩统计分析表如下所示，其中七年级代表队得 6 分、 10 分的选手人数分别为 a ， b . 队别 平均分 中位数 方差 合格率 优秀率 七年级 6.7 m 3.41 90% n 八年级 7.1 7.5 1.69 80% 10% (1) 请依据图表中的数据，求 a ， b 的值； (2) 直接写出表中 m ， n 的值； (3) 有人说七年级的合格率、优秀率均高于八年级，所以七年级队成绩比八年级队好，但也有人说八年级队成绩比七年级队好．请你给出两条支持八年级队成绩好的理由． (1) 解：依题意，得 解得 3×1+6 a +7×1+8×1+9×1+10 b =6.7×10 a +1+1+1+ b =90 ％ ×10 或 1+ a +1+1+1+ b =10 a =5 b =1 (1) 请依据图表中的数据，求 a ， b 的值； (2) m ＝ 6 ， n ＝ 20%. (2) 直接写出表中 m ， n 的值； 队别 平均分 中位数 方差 合格率 优秀率 七年级 6.7 m 3.41 90% n 八年级 7.1 7.5 1.69 80% 10% (3)① 八年级队平均分高于七年级队；②八年级队的成绩比七年级队稳定；③八年级队的成绩集中在中上游，所以支持八年级队成绩好． ( 注：任说两条即可 ) (3) 有人说七年级的合格率、优秀率均高于八年级， 所以七年级队成绩比八年级队好，但也有人说八 年级队成绩比七年级队好．请你给出两条支持八 年级队成绩好的理由． 6. 为了从甲、乙两名选手中选拔一个参加射击比赛，现对他们进行一次测验，两个人在相同条件下各射靶 10 次，为了比较两人的成绩，制作了如下统计图表： 甲、乙射击成绩统计表 平均数 中位数 方差 命中 10 环的次数 甲 7 0 乙 1 甲、乙射击成绩折线图 (1) 请补全上述图表 ( 请直接在表中填空和补全折线图 ) ； (2) 如果规定成绩较稳定者胜出，你认为谁应胜出？说明你的理由； (3) 如果希望 (2) 中的另一名选手胜出，根据图表中的信息，应该制定怎样的评判规则？为什么？ 解： (1) 根据折线统计图，得乙的射击成绩为 2 ， 4 ， 6 ， 8 ， 7 ， 7 ， 8 ， 9 ， 9 ， 10 ， 平均数为 ( 环 ) 中位数为 7.5 环， 方差为 [(2 － 7) 2 ＋ (4 － 7) 2 ＋ (6 － 7) 2 ＋ (8 － 7) 2 ＋ (7 － 7) 2 ＋ (7 － 7) 2 ＋ (8 － 7) 2 ＋ (9 － 7) 2 ＋ (9 － 7) 2 ＋ (10 － 7) 2 ] ＝ 5.4. 根据折线统计图，知甲除第八次外的射击成绩为 9 ， 6 ， 7 ， 6 ， 2 ， 7 ， 7 ， 8 ， 9 ，平均数为 7 ， 则甲第八次成绩为 70 － (9 ＋ 6 ＋ 7 ＋ 6 ＋ 2 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 8 ＋ 9) ＝ 9( 环 ) ，所以甲的射击成绩为 2 ， 6 ， 6 ， 7 ， 7 ， 7 ， 8 ， 9 ， 9 ， 9 ， 中位数为 7 环，平均数为 (2 ＋ 6 ＋ 6 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 8 ＋ 9 ＋ 9 ＋ 9) ＝ 7( 环 ) ， 方差为 [(2 － 7) 2 ＋ (6 － 7) 2 ＋ (6 － 7) 2 ＋ (7 － 7) 2 ＋ (7 － 7) 2 ＋ (7 － 7) 2 ＋ (8 － 7) 2 ＋ (9 － 7) 2 ＋ (9 － 7) 2 ＋ (9 － 7) 2 ] ＝ 4. 补全图表如下． 甲、乙射击成绩统计表 平均数 中位数 方差 命中 10 环的次数 甲 7 7 4 0 乙 7 7.5 5.4 1 甲、乙射击成绩折线图 (2) 甲胜出．理由：因为甲的方差小于乙的方差． (3) 略 . 见章末练习 课后作业