2018年七下第十章数据的收集、整理与描述课件教学案（人教版）
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10.3　课题学习　从数据谈节水.ppt

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资料简介
七年级数学 · 下 新课标 [ 人 ] 第十章　数据的收集、整理与描述 学习新知 检测反馈 10 . 3 课题学习 　 从数据谈节水 了解了我国水资源的现状 , 大家应该怎样做呢 ? 观察思考 活动 1: 读新闻 2015 年的 3 月 22 日是第 23 届“世界水日” , 也是第 28 届“中国水周”第一天 . 今年“中国水周”的宣传主题是“节约水资源 , 保障水安全” . 全国用水总量正在逐步接近国务院确定的 2020 年用水总量控制目标 , 海河、黄河、辽河流域水资源开发利用率已经分别达到 106%, 82%,76%, 西北内陆河流开发利用已接近甚至超出水资源承载能力 . 一方面 , 水资源开发利用强度大 ; 另一方面 , 用水方式较为粗放 . 我国农田灌溉水有效利用系数为 0 . 52, 低于 0 . 7 至 0 . 8 的世界先进水平 , 万元工业增加值用水量为世界先进水平的 2 倍左右 , 国内 600 多个城市供水管网的平均漏损率超过 15% . 学 习 新 知 活动 2: 制作我国人均水资源直方图 中国各省市区人均水资源量统计汇总 ( 单位 : 立方米 ) 序号 省 ( 市、区 ) 人均水资源量 序号 省 ( 市、区 ) 人均水资源量 1 西藏 175078 17 湖北 1658 2 青海 12278 18 吉林 1500 3 云南 5298 19 陕西 1220 4 新疆 4990 20 安徽 1118 5 海南 4150 21 甘肃 1100 6 广西 4000 22 辽宁 805 7 福建 3500 23 河南 414 8 江西 3350 24 江苏 405 9 四川 3000 25 山西 381 10 湖南 2490 26 山东 334 11 内蒙古 2200 27 河北 307 12 黑龙江 2173 28 北京 248 13 贵州 2123 29 宁夏 190 14 广东 2100 30 天津 160 15 浙江 1944 31 上海 145 16 重庆 1802 　 步骤 1: 计算最大值与最小值 我国人均水资源的最大值是西藏 175078, 最小值是上海 145 . 最大值和最小值的差是 174933 . 步骤 2: 决定组距和组数 步骤 3: 列频数分布表 人均水资源量 ( x ) 分组 划记 频数 145 ≤ x
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