【人教版】一年级数学下册教案：7 找规律找规律 第二课时

图形与数字的变化规律教材第86页内容.1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律.2、培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力.3、激发学生探索数学知识的兴趣.1、引导学生发现图形数量的变化规律.2、掌握数字的变化规律.投影、小棒、学具卡片等.让学生说一说，怎样找规律，发现规律.(从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律)1、教学例2.投影出示例2彩图，让学生说一说从图上看到了什么.仔细观察这些物体，是从什么变化形成规律的.(从数量的变化形成规律) (1)第一组:用碗摆的.课件显示:碗的个数是怎样变化的?(碗的个数是2、3、2、3……这样变化的)观察数字的变化规律.观察图下面的数字，发现是按2、3、2、3……这样的规律变化的.板书:(2)第二组:母鸡和小鸡图.课件显示:(这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的.从数量上形成了一定的规律，是按1、3、1、3……的规律变化的)板书:2、教材第86页“做一做”第1题.观察这些图形，你也用学具卡片来摆一摆.学生动手摆图形.让学生说一说图形的变化规律.用小棒摆的图形.　　　　　 (用小棒摆的是按一个正方形、一个三角形这样的规律排列的)图形是从什么变化形成规律的?(从形状的变化形成规律)观察发现数字的变化规律. 观察所摆的小棒图.问学生:摆一个正方形和一个三角形分别用几根小棒?(摆1个正方形用4根小棒，摆1个三角形用3根小棒)板书:434343小棒的根数是怎样变化的?(小棒的根数是按4、3、4、3……这样变化的)1、教材第86“做一做”第2题.2、练习二十第3题.3、画一画，填一填.“?”处应填什么图形?课堂作业新设计1、画图略　6　72、画图略　5　6　7　8　4　23、 思维训练在每个大长方形内，都有4种不同的小图形，它们的大小没变，但是它们的位置都发生了变化.先看“*”，第一次在左上，第二次在右上，第三次在右下，也就是每次都按顺时针方向移动一次;再观察其他的三个小图形，规律也是一样的.按这个规律，空格里应填上面的图形.