《匆匆》导入设计

《匆匆》教学导入设计　　1　今天是语文课。可是老师想请教大家两个数学问题。　　2　出示钟表模型。(全班沉默1分钟，体验时间的流逝。)　　3　一问：刚才我们大概沉默了多长时间?　　4　(学生回答，老师拨动钟表模型1分钟)此时，1分钟又从我们身边溜走了，它轻轻的来(板书：来)，又悄悄的去(板书：去)，在我们不经意间，他无影无踪地消逝了。　　5　这让我们想起一句俗话；时间如流水。(生接：只能流去不流回)。　　6　二问：请大家算算自己已经走过了多少日子?(生答：4000多个日子。)　　7　在这4000多个日子里你们都做了些什么呢?　　8　出示《明日歌》，齐读。　　9　由此我又想起了一句古诗：少壮不努力。(生接：老大徒伤悲。)　　10　今天我们就来学习课文《匆匆》(板书课题：匆匆)，本文就是朱自清在走过8000多个日子的时候写的，他在这8000多个日子里又做了些什么呢?我们读了课文就知道了。　　11　全班齐读课题。