六年级下语文导学案藏戏人教新课标
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六年级下语文导学案藏戏人教新课标

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时间:2022-03-17

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资料简介
盘龙二小语文导学案年级:六年级课型:新授执教:李晓彦课题7、藏戏课时安排1课时学习目标1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2、默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。重点难点了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。难点:学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。导学准备搜集关于藏戏的图片、音乐集文字资料;搜集感兴趣的其他剧种的资料学案导案检查预习学案一、编制一、我会读:剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔学案,课顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、前预习肃然起敬、美不胜收二、自主二、我知道:(1)课文从_______、______两个方面介绍了合作,互藏戏,它有三个方面的粉色,分别是_______、_______、动交流:_______。1、自主合三、我不懂:把在预习中不明白的问题记下来。作导学案⑴.小组一、导入新课,交流收集到的资料内检查学出示藏戏的有关图片介绍:藏戏案及课本二、小组交流合作探究:批注。1.出示探究内容:⑵.互测(1)藏戏是怎样形成的?字词,检(2)藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是什么?查课文是2.学生自由快速浏览课文,边读边根据所给题目自读自悟,否读正 并画出相关语句。确、读流3.小组内交流:学生分小组边读课文边根据所给题目进行利。讨论交流2、交流展4.全班交流,朗读品评,了解藏戏的特点示三、深入探究:(1)生字对小组提出值得探讨的问题进行点拨,加深学生对课文内词容理解(2)课文四、领悟写法思路。对照开头,体会写法。3、自学、①再读8-19段,请你试着用几句话概括藏戏的特色。质疑。②指名读1-3段,体会作者是怎样概括的?根据文本③评一评这样开头的好处。内容进行五、课堂检测自学、质一、我会选我能用横线给加点字选择正确读音。疑。咆哮(jiàoxiào)婀娜(āē)演绎(zéyì)招4、小组合徕(láilǎn)吞噬(miēshì)哄笑作学习(hōnghǒng)交流展二、我会补我能把下面的词语补充完整。示。()的容貌()的舞姿()的唱腔三、精讲()的牛皮船()的江水()的激流释疑,引两()三()行()积()()()不已导点拨随心()()不一()()师()身()四、当堂上面的成语中,形容人性格或做法双重的成语练习,反是馈矫正形容花样繁多、数量很多的成语五、课后是反思,拓和“自由自在”意思相近的成语是展延伸三、回答下面的问题。(1)藏戏是怎样形成的?(2)藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是什么? (3)课文在写作方法上有什么特点?板书设计:戴面具演出7*藏戏没有舞台传奇来历:为民造福开创藏戏三五天没结束教学反思

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