五年级《长相思》教学设计

五年级《长相思》教学设计五年级《长相思》教学设计教学目标：　　　1.正确读写生字新词。　　　2.有感情地朗读课文。　　　3.通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大意，体会作者的思乡之情。教学重点、难点：通过感情朗读感悟作者浓厚的思乡之情。教具准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、背诵古诗《泊船瓜洲》、《秋思》二、默写诗句：师说句意，学生分组写诗句春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思太多太多了。三、以诗引题　　师：同学们，在李白的眼中，乡愁是疑是地上霜的皎洁明月；在王安石的眼中,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风；而到了张继的笔下,乡愁是那封拆了又写，写了又拆的家书，那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？今天，我们就来学习他的一首词《长相思》。　教师板书课题　（一）走近纳兰性德：收集并整理纳兰性德的资料。　　 介绍词人(课件出示)：纳兰性德　　生介绍：纳兰性德，字容若，是清代大学士纳兰明珠的儿子，被称为满清第一词人。他的词主要是写离别相思之情。他深得康熙皇帝的喜爱，曾两次随康熙皇帝远行。师补充：《长相思》就是纳兰性德随同康熙皇帝出关东巡师写下的。　　（二）初读，读准字音，1.请大家自由朗读《长相思》这首词，读的时候要注意把字音读准，把句子读通。2.出示生字和多音字。聒噪榆关河畔帐篷（分析字形，练写生字）更：gēng（1）改变；更换。（2）