22北师大版九上李凭箜篌引学案
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22北师大版九上李凭箜篌引学案

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时间:2022-02-28

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资料简介
360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源《李凭箜篌引》学案      一、学习目标:                                     1、有感情地朗读诗歌,赏析诗的内容和艺术特色。      2、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》。      二 、学习重点难点:      比较《李凭箜篌引》、《听颖师弹琴》与《琵琶行》在音乐描写时所用的不同技法与它们各自的艺术风格。      三、学习内容提纲:      1、了解作者生平。 2、预习课文。 3、鉴赏诗歌。 4、知识链接。  5、拓展练习。      四、学法指导:      自主情境感悟法,合作探究学习法,对照比较品评法,练习巩固法。      五、学习过程:      (一)作者简介及题解:      李贺(790—816):字长吉,唐宗室远支。早有诗才,遭竞争者毁谤,说他父名晋肃,当避父讳,不得举进士,仅担任过奉礼郎,于27岁病逝。怀才不遇,一生潦倒。其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出—种新奇瑰丽的境界,形成了凄艳诡谲的诗风,故被称为“诗鬼”。                 “引”,乐府诗体的一种,与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁,属古体诗,它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”,古代的一种拨弦乐器,有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三(一说二十二)根弦。李凭是梨园弟子,善弹箜篌,技艺精湛,名噪一时。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁,比较自由地抒写了他对音乐的感受。      (二)预习自测达标:A级      1.给下列加点字注音:      啼竹(   )   箜篌(   )(   )  神妪(   )    蛟舞(   )      2. 解释下列加点字词:      吴丝蜀桐张高秋:              李凭中国弹箜篌:      芙蓉泣露香兰笑:              石破天惊逗秋雨:      3.补充完整句子:                        ,李凭中国弹箜篌。                 ,芙蓉泣露香兰笑。                      梦入神山教神妪   ,              。吴质不眠倚桂树,                。      -      4.李贺在诗歌中为我们展现了什么?       (三)鉴赏诗歌:B级       1、诗歌中是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的?       2、 比较阅读       关注资源微信公众号"pantbcom" 360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》、《听颖师弹琴》,比较它们在音乐描写时所用的不同技法,说说它们各自的艺术风格。           (四)知识链接:          中国古代诗歌的表达技巧:          1、表达方式:            诗词中主要运用叙述、描写、议论与抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式,具体的说,直接抒情就是直抒胸臆,间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、      以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。          2、表现手法:           借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。                3、修辞手法:          比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等          4、结构形式 :          诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情,过渡、铺垫、伏笔等。          检测练习  C级          分析下列诗句中运用的主要艺术手法:         1. 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)         2. 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)         3.我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)         4. 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白《望庐山瀑布》)         5.今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。(柳永《雨霖铃》)         6.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)         7.“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)         8. 行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。《陌上桑》关注资源微信公众号"pantbcom" 360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源       (五)拓展练习:D级                 绝句两首(二) 杜甫               江碧鸟逾白,山青花欲燃。               今春看又过,何日是归年。      (1)这首诗第一、二句写景,写了色彩丰富的四种景象,运用的主要方法是什么呢?       (2)这首诗是诗人入蜀后所作,抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法,表达了怎样的思想感情                       田园乐 (唐)王维               桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。               花落家童未扫,莺啼山客犹眠。          这是一首写景抒情诗,体现了诗人内亲近大自然的乐趣。问:        (1)这首诗在写景方面有哪些特点?         (2)诗中的“山客”是怎样的心境?                                                             看戏          时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也静的。               但剧场里并不是没有人。相反地,人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人:工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至还有近郊来的农民——一句话,我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望,这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散,海在屏住呼吸。          关注资源微信公众号"pantbcom" 360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源      舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗;有决心,也有疑惧;有大公的牺牲精神,也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。                当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。      观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。                他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限,整个的剧场就是一个庞大的舞台。      我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后,现在在66岁的高龄,他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象,仍然能表现出这样充沛的青春活力,这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。          1、文章1—2段描写天气虽然闷热,剧场里却“挤得满满的”作用是什么?           2、文章为什么不详细介绍《穆桂英挂帅》的剧情?           3、作者将梅兰芳的唱词比喻为珠子的好处是什么?           4、文章为什么直到最后才交代艺术家是谁?关注资源微信公众号"pantbcom" 360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源           5、从描写的角度看,作者是如何描写梅兰芳的演艺及人格的?         六、归纳小结:      1. 强化落实,注意答题规范,杜绝“只可意会不可言传”的情况, 落实到卷面,要求卷面整洁、表述严密、条例清晰、逻辑合理。      提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?       提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。                诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?         答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。                 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。                 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。      2. 古代诗歌阅读鉴赏是中学语文阅读能力中层次最高的一个层级,需要文学、文体等多种知识,以及理解分析等综合能力的积极参与,因此,提高古代诗歌的阅读能力,我们要树立长期作战的思想,在长期的诗歌阅读与揣摩中,仔细感悟作者的思想情感,自觉接受诗歌文学的熏陶,积极培养自己的文学素养,不断提高自己的文学素质。       七、作业布置:           背诵默写诗歌。       八、学习反思:        关注资源微信公众号"pantbcom"

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