9课《鲸》固鲁小学余琼玉【教学目标】1.认识3个生字，会写10个牛字。正确读写“目前〃"上腭〃"哺乳〃“退化〃“垂直〃“经验〃“胎生〃“特征〃“寿命〃等词语。2.止确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和主活习性等方面的知识，激发学主探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.认识列数字、举例了、分类别、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。5.初步了解《屮华人民共和国渔业法》和《中华人民共和国野生动物保护法》和关内容，知道鲸是国家二级保护动物，自觉遵守法律法规。【教学重点】1.了解课文屮介绍的与鲸相关的各种知识。2.学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。3.激发学生热爱野生动物和保护动物的情感。【教学难点】学习说明文基本的说明方法，体会作者用词的准确、表达的形彖，并在习作中加以运用。【教学准备】1•教师准备有关鲸的多媒体资料。杳找相关法律法规资料。2.学生搜集有关鲸的文字、图片资料。【教学过程】一、出示鲸的图片，导入新课。学生观看图片：野生动物世界一一鲸师：看完这些图片你冇什么想说的？学生自由发言，谈感受。（“好大的鲸啊；“鲸太美了，还有喷泉，我非常喜欢鲸）师：我从刚才同学们发出的赞叹声屮知道，同学们一定很喜欢鲸这种动物吧。鲸属于国家二级保护珍稀动物，在地球上生存5000多年，山于人类的捕杀和海洋环境的污染等，导致鲸的许多种类濒临灭绝。我国已制定《中华人民共和国渔业法》保护珍稀动物。第三十七条国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护，防止其火绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水牛•野牛•动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的，依照《中华人民共和国野生动物保护法》的规定执行。【设计意图：肓观感受，了解鲸是国家二级保护动物，受法律保护，任何人不得伤害鲸这种动物。激发热爱鲸的感情。】我们今天一起来学习一篇说明文：鲸（板卩课题《鲸》），看看课文是怎样介绍鲸的）。二、初读课文，整体感知（一）口读课文。（二）检杏自读情况。学生轮读生字新词。师及时正音。（三）默读课文，想想课文从哪儿个方面介绍鲸？学生汇报。（根据学生回答板皿形体，进化，种类，生活习性，生长）（四）找出你最感兴趣的段落读一读。
（指名读课文）三、再读课文，体会写法（一）品读重点段，体会写法（引导学生将粹读重点集中到第一自然段）1.默读课文。师：请同学们默读课文第一白然段，你能从哪些语句小感受到鲸很大呢？把相关语句画一画，还可以写一些批注。2.集中交流。不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象人得多的动物，那就是鲸。最人的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就冇十儿头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌了坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。教师顺势点拨要点。（1）画岀的儿处词句中列举的数字，让我们感到更加真实可信。（板书：列数字）（2）画出的语句屮所举的真实的例子，更増加了说明的力量。（板书：举例子）（3）用象、人肥猪等熟悉的事物来和鲸作比较，突出了鲸很"人〃，给人留下了鲜明的印象。（板&作比较）（引导学生在充分读文的基础上，从具体的语句屮初步感悟几种基木的说明方法）3.品读课文，感受鲸之“大〃。（1）指名学生读课文，然后相互评价。（2）教师范读，指导提高。四、白读白悟，感悟升华1、自由读第二自然段。2、口语训练：说说鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸，向同学们介绍你的进化过程，注意要说得主动、有趣。两位学牛说说。具他学生评价。3、师：请人家再来读读其他段落，看看课文还从哪些方面介绍了鲸，是用什么方法来说明鲸的这些特点的，尝试着也用儿个字来概括每段内容。你们对哪段内容最感兴趣，就反复读一读,然后组成学习小组，用你喜欢的方式，与大家交流自己的理解或感受。师：下面我们來集体交流，请其他小组的同学注意听，冇不理解的地方可以向发言的小组提出來。（引导学牛从鲸的进化、种类和牛活习性儿个方面來交流自己的理解和感受，培养学牛自学能力）教师顺势点拨要点。五、延伸扩展。渗透相关法制教育内容。出示捕杀鲸的图片：人类捕杀鲸的场景。师：人们这样做对吗？为什么？学生自山发言。（“人们太残忍了，这样做是不对的〃；"鲸好可怜啊；没有人管吗；）师：同学们说得很好。人们这样做是不对的，更是违法的。（激起学牛保护动物的意识）教师讲解《屮华人民共和国野牛动物保护法》第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。笫三十一条非法捕杀国家重点保护野牛•动物的，依照刑法有关规定，追究刑事责任。第三十六条非法进出口野生动物或者其产品的，由海关依照海关法处罚；情节严重、构成犯罪的，依照刑法关于走私罪的规定追究刑事责任。师：我们小学牛从小要热爱大占然，要懂得保护各种珍稀动物，更要做个知法，守法的小公民。让人少动物和谐相处，人少口然共同发展。七、布置作业
请学牛利用课后资料袋中提供的材料和搜集的资料，结合相关法律法规，每人写-•篇
保护鲸的倡议书。师指导写。【板书设计】人作比较列数字举例子哺乳动物种类9鲸肺呼吸睡觉胎生自觉遵守《中华人民共和国渔业法》《中华人民共和国野牛动物保护法》
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