五年级上册《松鼠》ppt课件[1]
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五年级上册《松鼠》ppt课件[1]

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时间:2022-02-28

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资料简介
松鼠 你能说出下面两幅图所在的国家吗? 松鼠布丰整体感知合作学习思维拓展揣摩运用 作者简介(1707~1788)法国博物学家,作家,进化思想的先驱者,从小受教会教育,爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。返回首页布丰: 你能读准下列生字词吗?驯良矫健蛰伏苔藓xùnjiǎozhétiánxiǎn返回你认为本文的___是怎样划分的?作者为什么说“松鼠是_____的一种小动物”?思考题整体感知 总括特点具体介绍补充说明第1段第2~5段第6段层次结构:由总到分返回 漂亮驯良乖巧讨人喜欢(第2段)(第3段)(第4~5段)松鼠的特征:返回 合作学习假如你是一只可爱的小松鼠,你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢?(提示:结合文章内容,确定好自己的思路。) 先介绍自己的“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴吃相坐姿 再说说我的“驯良”:活动范围:活动时间:常吃食物:树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等(不侵犯人类)(不骚扰人类)(不伤害人畜) 最后说说我的“乖巧”:从动作、行为上:从搭窝特点上:过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计返回首页 思维拓展除了文章中介绍的松鼠特点外,你认为松鼠还具有哪些特点?〈松鼠〉电影片段返回首页 揣摩运用说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。 准确的语言:例1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动经常:指大多数时间,而非全部时间都在高处活动。2、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。 生动的语言:运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写,突出它的“漂亮”。例: 布置作业1、从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物。2、字数为300字左右。要求:仿照课文写一篇短文。 谢谢!

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