什么比猎豹的速度快

《什么比猎豹的速度更快》教学设计高婕2019.9.5教学目标：1、学习借助关键词句的速读方法，了解课文表达特点。2、复习作比较，列数字的说明方法，以及作假设的说明方法。3、练习使用默读的方法阅读。3、激发学生对阅读科普说明文，了解科学知识的兴趣。教学重点：练习默读，学习借助关键词句的速读方法。教学难点：学习课文环环相扣，段段承接的表达特点。教学过程：一、导入激趣在假期中同学们都读了《哈利波特与魔法石》，请问你用了多长时间读完整本书？生答。请2位学生说自己的阅读方法。除此之外还有什么阅读方法吗？朗读、默读、精读、略读、速读。还记得《搭石》一课学习的速读方法吗？对，是注意力集中不回读。今天我们继续学习速读的方法。阅读有速度，第七课也与速度有关，请打开课本翻到２２页，这节课我们学习《什么比猎豹的速度更快》，这是一篇科普说明文。齐读课题。从课题获得了什么信息或想到了什么？关键词：更，速度更快。说明猎豹的速度已经够快了，还有更快的，让我们产生阅读的兴趣，题目的设计很巧妙。二、计时默读请齐声朗读课题下方的学习提示。我们来计时默读，我说开始后大家开始默读，读完后抬头看自己所用时间并记录，把自己默读后了解的内容和感受写在课文空白处。同学们基本都已读完，请生说一说自己的阅读时间，初读感受。来做一道排序题（注意：由快到慢）。发题，结束后评价，请全对的学生说一说自己是怎么阅读，能够记得很准确。贴八种事物的教具。是的，这是他自己的阅读方法，我们可以借助关键词句、表达特点、说明方法等方法来速读。三、学习课文内容，学习速读方法。有同学心里想，我还是不太理解什么是借助关键词句来速读，课题的关键词是什么？（速度更快）老师再来给你一点提示。请大家默读第二自然段，能不能 把第二自然段的主要内容变成像课题一样的问题呢？谁来试试。什么比人的速度更快？答案是鸵鸟。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是跑得最快的世界冠军。把“两条腿的动物里面”去掉，直接说鸵鸟算是跑得最快的冠军行不行？不行，这是界定，是说明文很严谨的特点。让我们一起来书写“冠”这个字，多音字，书写特点。3-8自然段能不能也借助关键词句变成问题和答案呢？再次快速默读课文，Ppt示，口头填写，出示正确答案。段与段之间紧密承接，环环相扣（文章结构）。这就是我们提炼出来的关键词句。再来试试做排序题，看看能不能有所提高（注意：由快到慢）。简单评价。四、学习课文表达特点和说明文的说明方法1、既然根据我们提炼出来的7个关键词句就能回答课题，那为什么课文不这样写呢？因为说明文要说清楚事物特点，要有理由，有依据，用到说明方法。课文是用什么表达方法和说明方法来告诉我们“什么比猎豹的速度更快呢？”生默读课文，写批注。小组讨论，全班交流。2、表达特点：“第1、5、8”自然段的“你”，像是在和读者对话，拉近距离很亲切。你能不能试着学习课文表达方法和说明方法写一段话呢？五、小练笔（小学生，大象，鲸鱼图片）生写。六、课堂小结请同学们说说这节课让你有什么收获或者想法。掌握速读的方法，能够让我们高效读书，筛选出自己喜欢的文章或书籍再精读细读，希望课后同学们能够读更多的科普说明文，更多的好书。教学反思：1、根据学习提示，重点练习默读，并未朗读，因为这一单元的单元目标是提高阅读速度，学习提示是默读。所以课堂中读的部分都是“默读”，留给学生充分默读的时间，并讲究速度。