《骆驼祥子》读中导

失梦人——透过心理描写看真实的祥子授课教师：黄东梅 请欣赏电影片段说一说：从这个电影片段中，你看到了一个怎样的祥子？ 只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。（节选自第二十四章）悲惨的结局！！！ 学习目标：1.批注祥子的心理，了解真实的祥子；2.探究性格与命运的关系。 任务一：知其心，懂其人（批注祥子的心理，赏析其性格特征。）范例1：他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！写出了祥子想拥有属于自己的新车的急切心情；表现了祥子谨慎、有理想的性格。 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。写出了祥子（）的心情，表现了祥子（）的性格。任务一：知其心，懂其人（批注祥子的心理，赏析其性格特征。） 模仿范例，小试牛刀（2分钟）试划出选文一另一处祥子的心理描写，并模仿范例用简洁的文字批注赏析。任务一：知其心，懂其人 任务：知其心，懂其人谁是祥子知心人？任务说明：选文二至选文四任选几处祥子的心理描写加以批注赏析。（时间：10分钟）评价标准：A、能准确划出心理描写的句子，能仿照范例赏析批注祥子的心情及所体现的性格特征。B、能划出心理描写的句子，基本能仿照范例赏析批注批注祥子的心情及所体现的性格特征。C、能划出一些心理描写的句子，不能仿照范例赏析批注祥子的心情及所体现的性格特征。批注句式：写出了祥子（）的心情，表现了祥子（）的性格。温馨提示：心情：愉快、焦急、痛苦、悲伤绝望、充满希望、煎熬……性格：坚强、乐观上进、有理想、善良、乐于助人、谨慎、稳重、果断、犹豫、自私、堕落、悲观、不思进取… 谈一谈祥子之变原来的祥子……后来的祥子…… 任务二：析性格，悟人生善良，富有同情心。有梦想，有追求软弱，经不起诱惑。顽强，不屈不挠多虑，瞻前顾后。自暴自弃，自私堕落。哪些性格造成了祥子的命运悲剧？ 思考：性格=命运？假如祥子那时…… 课后作业：（任选一题）以“假如祥子那时……”为中心，任选一个情节进行改编。根据第二章祥子盘算逃跑的心理描写,以“考试遇见难题时”为情境，仿写一段想要作弊却又不敢作弊的心理活动。要求：1.展开合理的想象。2.思想健康。 然而人生没有如果，只有结果和后果！体面的，要强的，好（hào）梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义末路鬼！ 课堂小结:这节课，我们通过品析祥子在人生关键时刻的心理活动来探究性格与命运的关系，从而得出了：性格在一定程度上决定会影响人生走向的结论。我们为祥子的悲剧命运感到深深的惋惜，恨不得去改写他的人生。然而人生没有如果，只有结果和后果！但愿这沉痛的阅读体验能丰富我们的人生经验，愿我们努力去弥补自己的性格缺陷，学会做理性的选择，成就幸福的人生！ 深度阅读提示：我们除了可以通过批注人物的心理描写品析人物形象，还可以通过批注外貌描写描写、语言描写、动作描写等品析小说的人物形象，探究小说的主题。“万亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”书中的美好，需有心人细细地品，慢慢地悟。愿我们静下心来，品读别人的文字，深悟自己的人生。