富尔格姆《信条》教案
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富尔格姆《信条》教案

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时间:2022-02-26

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资料简介
富尔格姆《信条》教案彬县新民中学胡元平教学目标:知识与能力:  1、了解作者相关知识,熟读课文内容。 2、摘抄、记忆名言警句,并学会运用。 过程与方法: 1、把握论著的主要观点和基本倾向,学习作者从生活细处着手的写作手法。 2、要在阅读过程注重反思,敢于提出自己的见解,并积极和同学交流切磋,共同提高。 情感态度与价值观: 1、培养学生树立正确的人生信条,指导自己的人生方向。  2、学习作者从生活细处着手的写作手法。 教学重难点:领会文章主旨,品味文化内涵。教学过程:一、导入新课:曾有人问一位诺贝尔奖获得者:“您是在哪里学到您认为最重要的东西的?”那位老人平静地回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”老人继续说:“在幼儿园学到了:把自己的东西方分一半给小伙伴;永远不要打人;东西要放整齐;要知害羞、有廉耻之心;午饭后要休息一会儿;要仔细观察大自然;要相互团结、彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想,那位诺贝尔获奖者,并不是哗众取宠,他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。(信条的含义)(明确:信守的准则;认真遵循的准则) 二、作者介绍:罗伯特•富尔格姆,美国当代作家、哲学家。在他的经历中,他当过干活的牛仔、民歌手、公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作是《我一躺倒,身下就起火》。《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》,这部散文随笔集极富哲理性,曾成为美国年度第一号畅销书。 三、文本探究:㈠、诵读•初步感知 ⒈学生自由朗读。⒉思考、讨论:(1)概括文章主旨。(这篇文章主要阐明了什么道理?)(2)作者在文章中强调了什么?(3)作者列出这些最基本的信条有什么意义?(讨论、回答)提示:(1)人们在生活中,实际上只需要遵守那些最基本的规则,而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我都在幼儿园就学过。”(2)“当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。”(3)人们常说真理是朴素的。又说,世上最难的事情,就是用最简明的语言表达复杂的道理。这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条“贴近真实,清晰明了并且坚实可靠”,可以适用于家庭、工作和社会。3 ㈡、再读•体悟:学生齐读幼儿园规则部分,标出序号(共十六条)思考讨论:你对那些信条感受最深?谈谈理解。可以旁批的形式在书上写下来。 ㈢、分享感受⒈研读“十六条”,请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感触比较深,有怎样的感悟?⑴有东西大家分享。仁爱。分享就是给予,分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享,要有相当高的境界,中国早有孔融让梨的经典故事。⑵公平游戏。平等守信,“游戏”只能公平进行,否则,就会惹起事端,造成矛盾,引发战争。⑶不打人。文明。不粗鲁、不野蛮,不残忍。人要摆脱兽性,趋仁向善。⑷交还你捡到的东西。    拾金不昧。“不当得利”是“侵占罪”。⑸收拾好你的一摊子。尽责。(忠于职守)对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫,何以扫天下”;“苟利国家生死以,岂因福祸趋避之”、“国家兴亡,匹夫有责”。⑹不要拿不属于你的东西。本分,不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。⑺惹了别人你就说声对不起。这是对别人的尊重,发自内心而态度诚恳,才能够获得人们的原谅、尊重与信任。⑻吃东西之前要洗手。  养成良好的个人卫生习惯。健康自己,也健康别人。⑼便后冲洗。养成良好的个人修养,注意公德。⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养,身体健康。⑾过一种平衡的生活——学一些东西,想一些东西,逗逗乐,画画画儿,唱唱歌,跳跳舞,玩玩游戏,外加每天干点活。学会学习,学会思想,精神乐观,情趣高雅,养活自己,奉养亲人、贡献社会。和谐生存。(12)每天睡个午觉。  休息。劳逸结合。“谁不会休息,谁就不会工作。”  ——列宁(13)“当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。”读万卷书,行万里路。观奇异风光,看万千人生,开阔视野,豁达心胸。但要注意安全,时时处处保护好同伴。”仁者爱人。这强调了人与人之间要团结,要互相关爱,要有合作意识。⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子:它的根往下生,茎叶往上长,没有人真正知道这是怎么回事或者为什么,而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理?承认奇迹 ; 承认事实 ; 尊重生命; 尊重规律。生命本身很神秘,有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事,为什么,可是,承认事实就是这样。那么对于这个规律,我们就要遵守,要承认它,尊重它。⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子,它们都会死去。我们也会。死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命,更要热爱珍惜自己。3 ⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本,以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字—一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察,也是学习。多看、多学,进而深思,认清事理。“生活乐趣的大小与你对生活的关心程度有关”。2.讨论交流,拓展探究(1)文中所说的“金规矩”到底指什么?出自《圣经》。要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。(2)想想这样一个世界,它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶,然后盖上我们的毯子睡一觉;或者,要是所有的政府都奉行这么个基本政策,交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。“想想” 、 “将” 、 “要是”, 这些词语表现了什么?表现了作者希望会有这样的一个世界,而事实上,理想的世界仍未出现。(3)那么,作者希望的这个世界中应该具备哪些特点?仁爱 、 人性 、 诚信、  责任 、 尊重生命。(4)“文章合为时而著,歌诗合为事而作。” 任何文学作品都会有所针对,你认为富尔格姆的这篇文章,针对了当前社会的哪些现象或问题?世风日下,道德沦丧;野蛮,强权;自私,冷漠;缺乏诚信,责任意识淡薄;贫富不均。在《巴尔狄摩太阳报》中评价富尔格姆的这篇文章说:“一剂对付在这个危机四伏的年代里折磨着我们的那些恐惧的良药。” 富尔格姆的这篇短文即包含了一个人一生所必须奉行的准则,又包含了如何构建一个公平、和谐、温暖的社会的博爱思想和人权意识。这是一个伟大的人,他的思想如果可能被更多的人读懂,将会改变全人类、全世界,甚至从人类社会到自然界的生存现状。3.事例链接:      日本发动侵华战争; 学生沉迷网络;学生殴打老师事件。小结:掌握了这些幼儿园的规矩(“十六条”),我们就懂得了“怎样做事”、“怎样为人”、“怎样生活”的基本道理。四、总结:这篇短文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起,深入探讨人生哲理,阐述了生活、生命的信条,其实都在真实的生活中,它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。读《信条》一文,让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信,强调实行,使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践,不仅个人一生的方方面面要实践,而且要扩展到世界与社会政府的行政。富尔格姆认为对人生极其重要的幼儿园的规矩,它们包含着人本和博爱的思想,总结了这篇随笔的基本特点,还说出了自己的信条,这节课的内容到此结束。五、布置作业:⒈找出课文中一条富有哲理的句子,写出自己的心得。⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句,并拓宽到课本以外,搜集整理一些富含哲理的名言警句。3

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