[练习]25为中华之崛起而读书
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[练习]25为中华之崛起而读书

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时间:2022-02-26

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资料简介
25为中华之崛起而读书第1课时一、带着问题来读帖1、课文题目的特点是OA、以人物的名字命题B、以文章的主要内容命题C、以人物的语言命题2、周恩來“为中华Z崛起而读书”的直接原因是()o(A、听伯父说中华不振B、耳闻冃睹体会到“中华不振”的含义,决心为振兴中华而读书)二、拼音写字看谁棒。mofanxunchengchushi三、语境注音我能行。)的同学闯进了租界。2、巡警反而把她训斥()了一通()四、填字组词,对号入座。风()H()()闹非(1>周恩來背()着大们,约了一个要好(()武()威1、炫耀武力,显示威风。(2、形容衣服破破烂烂。(3、形容天气晴朗暖和。(()())))褴褛五、根据字义组词。摇动;振动。3、奋起;挥动。振作。六、选择词语填空。盼望希望愿望1、他早与亲人团聚。…2、今天是儿童节,小命多么妈妈带他去游乐园啊!3、在比赛中一举夺魁是他最大的o七、按要求改写句子。1、这是中国的土地。改成反问句:2、在外国租界里,谁乂敢怎么样呢? 改成陈述句:0八、读短文,按要求回答问题。“那乂是为什么呢?”周恩來打破砂锅问到底。"为什么()啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。不久周恩來进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话,经常想:“租—借地是什么样的?为什么屮国人不能去那儿,而外国人却可以住在哪里?这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩來(),好奇心()着他,一定要亲口去看个()。1、给加点字注咅,按原文填空。2、填一填,看谁组的词语好。始终:()始()终()始()终3、短文中的省略号表示:、4、结尾的句子在短文中是句。第2课时一、细读课文深感悟。课文屮当魏校长提出“诸牛为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答:“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你対照上文填空。1、“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为而读书。2、俗话说:“书小白有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一牛。这是为而读书。3、好好读书,将来当局长、当县长。这是为而读书。4、小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答?我而读仏二、课内语段阅读。“为屮华之崛起而读书!”周恩來铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就耍振兴中华。读书,就要以此为目标。1、课文中“欺凌”的意思是()A、欺负;凌辱。木文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死。B、欺负;凌辱。木文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死,肇事者却得意洋洋。2、请你按朗读符号的提示反复晶味,判断语气。 周恩來铿锵冇力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇f!为中华Z崛起|!冇志者当效周生啊!”(1)魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。()(2)魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。()3、联系课文理解句子。“有志者”的意思是,“效”的意思是,“周生”指,“有志者当效周生”的意思是o一、带着问题来读书。1、课文是的文章。A、状物B、写事C、写景2、“我”到叶老家里做客,次具体描写了叶老院中的爬山虎,分别是二、拼读写字我最棒。fankanHuanghunguTfanW01、),片名就叫三、语境注音我能行。最近,我看了一部影片《片()儿警》。2、他一边听着乐曲(),一边哼唱,一边早本子上画了无数条曲)线。3、我在脑海里记住了他的模()样,对于他说的话已经模()糊不清了。四、我是超级模仿秀。绿葱葱密密麻麻O五、我来选词填空。融化融洽1、我们的交谈很()2、他亲切Z中蕴含的认真,质朴Z中包含的期待,把我小小的心()了。 推选推荐3、壮壮的姐姐被()上了清华大学。4、大家一致()李丹当文艺委员。六、病句确诊再医治。(用修改符号修改病句)A、词语重复B、自相沖盾C、词序颠倒1、那细长的竹叶,浓绿浓绿的,片片不同,与众不同。()2、狼到了一个牧场常常叼羊。()3、村里住的全是苗族人,小红一家是汉族人。()七、读语段,按要求回答问题。有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书皮纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词,使得句了干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是术的封面。我虽然未见叶老先牛•的而,却从他的批改中感受到他的认頁•、平和以及温暖,如吞风拂而。1、“干净词在短文中指o2、给下而句子填上恰当的关联词语。(1)删掉原句中“包”这个动词,()使得子干净了,()也规范了。(2)我()未见叶老先生的面,()却从他的批改小感受到他的认真、平和、(3)短文中画“”的句了用了的修辞手法。一、细读课文深感悟。“我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的确,这次做客,令作者,因为他不但学会了,而且学会了,所以文品和人品让“我”终身难忘。二、课内语段阅读。那天下午,提哦安琪很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进院里,一墙()的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成()的,像()的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着()的光点。1、按原文填空。2、用“—”画出矩文中的比喻句,并说明把什么比作什么?3反复朗读短文,体会作者的情感。(1)到叶老家做客,有点儿受宠若惊。() (2)到叶老家做客,内心满是兴奋和喜悦。()4、短文中“扑”可以换成,那个更好?为什么? 三、课外类文阅读。“将”了教授一“军”“老师,您的行式列错了!……”站起来说话的是一位瘦小的年轻人。听课的同伴都被他突然地举动惊呆了,因为讲课的可是人名鼎鼎的数学家华罗庚教授啊。站起来说话的青年叫王元,是数学研究所研究实习员。研究实习员“将”了华罗庚教授一“军”,课堂一下子静下来,大家一个个紧张地盯着华教授。大家都为王元捏了一把汗。只见华教授移动了一下身子,仔细地检杳起白己的算式,然后流露出赞许的神色说:“是我错了。应该按照王元的意思改正。”华教授没冇因为王元在大庭广众Z下指出自己的错课而恼怒,和反为发现了一个具有不迷信权威、勇于探索的人才而高兴。后来,王元在华罗庚教授的培养、指导下,成为了我国苦名的数学家。1、根据意思在短文中找词语。))恼怒((1)人很多的公开场合。((2)形容名声很大。(2、写出近义词。赞许——()3、王元是_个的人。(答案在短文中找)4、“将”了教授一“军”指的是5、读画“”的句子,判断它的含义。(1)王元说错了,而且没礼貌,大家很担心。()专业好文档精心整理欢迎下载

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