登建康赏心亭

必修四第二单元衡阳县第一中学聂仲生2014、04、282014、05、05 有一类古诗词比较特别，它就是登临诗（词）。孔子曰“君子登高必赋”，故此类诗词很多。陈子昂登过，有了《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。杜甫登过，有了《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 从中可以看出，这类诗词重在写登临之“意”，即重在表达登临某处时的思想或者情感。陈子昂是这样，杜甫是这样，辛弃疾登建康赏心亭也会这样吗？让我们一起来读读。 水龙吟.登建康赏心亭 作者简介辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。出生时:家乡山东就已被金占领。南宋统治者偏安南方，无意北伐收复中原。23岁南渡以前：意气风发,参加抗金起义军，担任“掌书记”，于万人之中取叛敌首领首级。23岁到42岁：雄心勃勃,上一系列奏疏，力陈抗金方略,但未被采纳。在湖南任上，创置“飞虎军”，雄镇一方。43岁到67岁：遭弹劾被迫归隐18年，六十四岁时，宰相主张北伐，年迈的词人亲自到前线镇江任职。可以说，他一生都在为抗金御敌，统一中原而奋斗，但因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国之情，倾诉壮志难酬的悲愤之意。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集《稼轩长短句》。 写作背景这首词作于淳熙元年（1174）秋。这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。这时他已经三十五岁，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭，大好江山，无情现实，触动了郁结在胸的无限的“国恨”和“乡愁”，遂写下了这首慷慨激昂的豪放佳作。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！水龙吟登建康赏心亭辛弃疾诵读感知（102字，长调双调）（词题） 楚天秋水辽阔悠长远山多姿合作探究纵观全词，如同一般登临诗词一样，本词也重在写登临之意。当然要通过一系列的意象来表达。一、上片写到了哪些物的意象，它们各有什么特点？寄寓了作者哪些登临之意（情感）？落日断鸿悲凉孤寂江山美好朝廷衰颓自身飘零“意”（情感） 1、对祖国大好河山的深深热爱之意。（江南美景触发）3、悲壮的报国之意。（秋色无边，大江浩荡，自然气势触发）4、无比忧愁与愤恨之意（如此美丽、壮阔、秀丽的江山，却不能保住，备受外族铁蹄的蹂躏、践踏，而国势颓废，自己又报国无门）2、对山河破碎、故土难归的悲愤之意（眼前江南美景触发了对江北故国的思念） 二、除了通过物的意象来表达登临之意外，词作还塑造了抒情主人公自己的形象来表达情感。从全词看词是通过动作描写和运用典故两个方面来表达的。1、典型的动作是-----------------。形象特点是---------------表达的情感是-----------------------看、拍苦闷悲愤英雄无用武之地的苦闷，雄心壮志无处施展的急切悲愤；“吴钩”本来是在战场杀敌的，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无处用武，寄寓了有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷之情；“栏杆拍遍”是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借打拍栏杆来发泄。寄寓雄心壮志无处施展的急切悲愤之情。 2、下片用了哪些典故？突出了形象什么特点？表现了作者什么样的情感？张翰归隐表达了自己不会像季鹰那样置国事不顾而辞官归乡，也写出了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤。许汜求田表达自己的雄心壮志，不愿意做一个只知谋求私利而不关心国家安危的人。休说：不会应羞见：不愿恒温叹息揾英雄泪：不能表达自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度时光的感慨。自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这里的“英雄”既指恒温也指自己。 三、本词作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的?1、通过对秋天里的青天、流水、远山、落日、断鸿意象的描写来烘托登临意。2、通过看吴钩、拍栏杆的动作塑造自我形象来表达自己的登临意。3、用张翰、刘备、恒温历史人物的典故来烘托自我形象阐发自己的登临意。 四、“登临意”在心，它的外在表现是“泪”。有道是“英雄有泪不轻弹”，但这位却泪满衣襟。你现在知道“英雄落泪”的原因了吗？为辽阔国土尚未能收复而流泪。为自己身为江南游子，思乡而流泪。为自己报国无门，无人理解而流泪。为朝廷偏安无为，国势衰微而流泪。为时光流逝自己却壮志未酬而流泪。五、你对这首词所展现的辛弃疾有怎样的评价？铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。----------郭沫若为辛弃疾纪念祠题作 上联“铁板铜琶”是一个典故，出自《历代诗余》所引宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(念奴娇·赤壁怀古》首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。《列子·扬朱》篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。 上片写景，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所闻所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国情怀。课堂总结 1、背诵默写此词。2、体会本词的豪放词风，指出它的具体表现。3、积累成语“美芹之献”“求田问舍”美芹之献：谦辞。言所献之物菲薄，以示诚意。求田问舍：舍：房子。多方购买田地，到处问询屋价。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。课后作业