作文指导：学习选取立论的角度

作文指导：学习选取立论的角度高一语文备课组教学目标：1、知识与技能：学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。2、过程与方法：运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。3、情感态度与价值观：培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。学情分析：议论文的写作是学生的薄弱环节，很多学生往往感到束手无策。更因训练方法不当，费时费力，结果是广种薄收，劳而无功。本课能力训练点围绕“多角度立意”“如何选择最佳立意角度”进行问题探讨和写作训练，设计一些启发性的问题，引发学生思考、讨论,从而逐步提髙思维能力和写作能力。教学内容：学习选取立论的角度，怎样围绕题目多角度立意和怎样从多个角度中选择最佳立意角度，在多思善想的过程中，通过对材料的分析，例题的剖析，培养学生在作文中的多向思维，并进行迁移拓展训练。重点与难点：1、从多个角度中选取最佳角度和围绕题FI作多角度分析思考。2、培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。教学过程：一、导入：（幻灯片1一一4）古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”“作文，以立意为将军，转换开阖，如行军Z必由将军号令。句则为其裨将，字则为其兵卒，事料则为其器械，当使兵随将转。”同样，我们写一篇议论文，一定要先立意，选取好的立论的角度，学习并常握多角度立论后选取最佳角度的方法，并形成相应的能力。二、过程：1、何谓立论？（幻灯片5）立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。所以学习写议论文，学习立论是第一步。探究（一）（幻灯片6）螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”读了这则材料，你能提出自己怎样的见解或主张？%1螃蟹：对别人的意见不要盲从，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况。%1青蛙：帮助别人要多站在别人的角度想问题。%1综合：误会源于错误的沟通。 你针刈•这个事件提出的这些见解或主张，就可以作为你根据这则材料所写作文的“立论”。2、立论的角度“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，由以上“探究（一）”可以看111客观事物（事件）是复杂的，多层次多侧面的，对同一事物（事件），如果从不同的角度去分析思考，就可以获得不同的认识。那么你的作文出就可以从多个角度去立论。要发现事物的丰富性，获得不同的认识，作文时能多多角度去思考“立论”，这就要求我们每个人培养多角度思维一一发散思维。（幻灯片7）发散思维的表现形式：1、正向思维2、反向思维3、侧向思维（幻灯片8）（学生自读学案上短文《发散思维与作文》）（1）多向思维（幻灯片9）%1多人或多物的材料，有儿“人”“物”就有儿个思维角度。%1一事多“因”的材料，有儿“因”，就有儿个思维角度。%1一个事件，一个人物针对其不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。%1有几种情感、态度，就有几个思维角度。探究（二）（多向思维Z-：有儿“人”“物”就有儿个角度。）（幻灯片10）洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。全而理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意。洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过。爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬。（多向思维之二：有几“因”，就有几个思维角度。回顾探究一）探究（三）（多向思维之三：一个事件，一个人物针对其不同的层面、目的、作用、意义等方而，思维角度也不同。）（幻灯片11）以“牛”为对象，类比现实生活，用多向思维写出3-6个同立论。%1从牛的雄壮形象（或“初生牛犊不怕虎”）思考：人们生活在今天的社会，应该像牛一样充满活力，体现出时代精神。%1从牛的性格思考：平时温和，有时也有一股聲劲，指岀人们在学习工作中也应该有一股牛劲。%1从牛的一个生理特征一一反刍思考：学习应该用此法一一温故而知新。……探究（四）（多向思维之四：有几种情感、态度，就有几个思维角度。）（幻灯片12-13）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想:要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意。牧羊人：①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高鹫远④聪明反被聪明误孩子：①向强者学习，理应得到鼓励②“东施效颦”未尝不可③有一种拼命追求的精神④模仿是创新的基础。 （2）反向思维（幻灯片14）探究（五）请运用反向思维，就下面的成语，名言提出新的观点：酒香不怕巷子深艺高人胆大班门弄斧言者无罪开卷有益近墨者黑有志者事竟成走自己的路，让别人去说吧（3）侧向思维。侧向思维在写作中主要体现在论据选用和论证过程之中，以后再讲。（4）综合训练：探究（六）（幻灯片15-16）古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奧妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。据此材料，你能提出儿个论点？从安泰角度分析：①人只有不离开根本，才能有所作为。②人要扬长避短。③要不断完善自己。从母亲角度分析：①适当给了是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力。②让“安泰”们早些独立。③看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯角度分析：①知已知彼，百战不殆；②出奇才能制胜；③做事要讲究方法。探究（六）（幻灯片17-18）有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说:“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？”据此材料，任选一个角度确定论点作文。正面：①凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；②做什么事都要扬长避短,方能百战百胜。反而：正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为。3、选择最佳角度立论：探究（八）：一个母亲严格要求儿子，望子成龙心切，儿子质问母亲：“你望子成龙,你是龙母吗？”请认真阅读这则材料，自选角度立论写作。（幻灯片19）我们可以找出如下角度：母亲：①对下一代必须严格要求。儿子：②教不学，儿之错。③压力过重，会产生逆反心理。儿子与母亲：④望子成龙，首先母亲要做龙母。⑤成龙成凤关键靠自己。分析：以上从三个角度针对问题得出五个论点，但对比分析哪个为最佳？（最后两个）特别是“望子成龙，首先母亲要做龙母”具有很强的现实意义，现在独生子女的家庭越來越多，对待子女的态度出现两种偏向：一是溺爱，二是望子成龙，但教育不科学。共同反映一个问题：为人父母素质不高。这个论点发出了时代的强烈呼唤。那么立论除了要做到正确以外，还要做到有针对性，提出有深度的富有现实意义的论点。探究结论：最佳角度的选择要点是：（幻灯片20）1、题目要求限定的角度2、能触及题目或材料主旨的角度3、有时代感、针对性的角度4、具有新颖性的角度5、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度，对大部分同学来说要选择切入口较小的角度。） 4、作文训练：（幻灯片21）道家认为，天下柔者莫过于“水”，而攻坚者又莫胜于“水雹“水”蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。参考角度：1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。3、从吋间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。4、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。6、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。7、从水的作用引屮角度：水可载舟，亦可覆舟。