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夏天教学目标：认知：会读课文句子，知道课文内容。技能：通过模仿学知了叫声和青蛙蹦蹦跳。情感：激发培智孩子对夏天的热爱，爱护环境，保护动物。分层目标:A类：会读课文句子，知道课文内容。B类：跟着老师读句子，认识动物。C类：激发培智孩子对夏天的热爱，爱护环境，保护动物。教学重难点：会读课文，理解课文内容。教学过程：一、激趣导入，引起学生的注意师：同学们今天老师为你们带来了一个神秘的百宝箱里面有什么神奇的东西呢？我要请我们的坐的好并且有礼貌的小朋友来为我们在神秘的百宝箱把它拿出来。师：刚才小朋友从百宝箱里拿出来的是什么？小朋友大声告诉我（青蛙），对了那么青蛙是怎么叫的？（呱呱）真棒！老师再请一位坐的端正的小朋友在从咱们的百宝箱中找找还有什么不一样的宝贝？师：刚才小朋友拿出来的是什么？（知了）老师考考你们你们知道知了、青蛙都生活在什么季节吗？（夏天）对了今天老师就要带你们去夏天看看。看看知了和青蛙他们都在干什么？板书（夏天）二、讲授新知 1、提问题，激发学生的思考师：刚才我们认识了知了、青蛙，那么他们是怎么生活的呢？生活在哪里？我们读读课文就知道了。2、出示课文内容，初读课文夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。（1）、跟师断句读句子。（2）、树上知了吱吱叫。知了在哪里？（树上）哦！原来知了生活在树上呀！那它是怎么叫的？（吱吱叫）谁来告诉老师吱吱叫是怎样的？出示音频知了叫声（生模仿知了的叫声）（3）、河里青蛙蹦蹦跳。青蛙生活在哪里？（河里）它是怎么叫的（呱呱）它又是怎样走路的呢？（蹦蹦跳）小朋友真聪明。3、认识词语读了课文、认识了图片我们再来认识几个词语宝宝（夏天、知了、青蛙、河里、吱吱叫、蹦蹦跳）4、再读课文刚才我们认识了这两种动物朋友，那我们带着亲切的语气再来读读课文吧！5、课堂小游戏出示动物图片：我们刚才认识的动物朋友是：知了、青蛙。他们生活在哪里？（请小朋友贴图片）知了在树上，青蛙在河里。一、巩固练习（1）夏天到了，树上_______吱吱叫，河里___________蹦蹦跳 （2）______到了，_____知了吱吱叫,_______青蛙蹦蹦跳。四、康复训练。练习青蛙蹦蹦跳的动作。一、课堂小结今天我们认识了知了、青蛙朋友，青蛙是我们的好朋友，它为我们捉害虫，所以小朋友要保护它。夏天这么美，小朋友还要爱护我们的环境。六、作业布置1、今天学习了什么回去和爸爸妈妈说说。2、夏天除了知了、青蛙还有哪些植物动物？下节课我们一起来分享。