总也倒不了的老屋ppt课件x

12、总也倒不了的老屋 我会认暴凑喵孵叽bàocòumiāofūjīèǒu饿偶ěr尔 我会写洞（山洞）准（准确）备（准备）暴（暴雨）墙（墙壁）壁（墙壁）饿（饥饿）蜘（蜘蛛）蛛（蜘蛛）漂（漂亮）饱（吃饱）晒（暴晒）撞（撞车） 课文讲解课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。要求：整体感知，了解内容。思考：课文主要讲了一件什么事？ 课文讲解要求：速读第1、2段。思考：1、老屋为什么想倒下去？2、老屋为什么认为自己老了？3、“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？ 1、老屋认为自己老了，没什么用处了，所以说“我到了倒下的时候了！”2、活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。3、“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。 课文讲解要求：朗读第3~5段。思考：1、谁说了“等等，老屋！”这句话？2、为什么是“小小的声音”？3、小猫不要老屋倒下的理由是什么？4、老屋答应小猫了吗？ 1、小猫。2、小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。3、小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”4、答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 课文讲解要求：朗读第6~10段。思考：1、老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？2、“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？3、老母鸡请求老屋再等多长时间？4、为什么要等二十一天呢？ 1、老母鸡。2、因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。3、二十一天。4、因为老母鸡的主人想拿走我的蛋，而老母鸡想孵小鸡，它想把老屋当作安心孵蛋的地方。 课文讲解要求：朗读第6~10段。思考：5、老屋是怎样回答小鸡的呢？6、老母鸡孵出了小鸡吗？7、老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？8、老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？ 5、老屋低头看看老母鸡说：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”。6、老母鸡孵出了九只小鸡。7、老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。8、老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 课文讲解要求：朗读第10~17段。思考：1、老母鸡和小鸡走后，谁又来了？2、小蜘蛛说话的声音怎么样？3、小蜘蛛的理由是什么呢？1、小蜘蛛又来了。2、一个小极了的声音响起，不注意根本听不到。3、小蜘蛛对老屋说：“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 课文讲解要求：朗读第10~17段。思考：4、老屋答应小蜘蛛的要求了吗？5、小蜘蛛是怎样进的屋？6、为什么用“飞快”这个词？4、答应了。5、小蜘蛛飞快地爬进屋子。6、可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。 课文讲解要求：朗读第10~17段。思考：7、小蜘蛛进屋后是这么做的？8、小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？9、“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”，为什么用“马上”这个词呢？7、小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。8、不多。“偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。9、“马上”一词表明小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。 课文讲解要求：朗读第10~17段。思考：10、老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗？”11、“没有，没有！”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？12、小蜘蛛为什么要补网呢？10、老屋关心小蜘蛛，也想尽快地倒下。11、小蜘蛛害怕自己吃饱了，不能再呆在这里了。12、因为小蜘蛛抓虫子时，网被弄破了；它补好网，希望再次捕捉虫子。 课文讲解要求：朗读第10~17段。思考：13、小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？14、老屋答应蜘蛛了吗？15、最终老屋倒下了吗？为什么？13、小蜘蛛要给老屋讲故事。14、答应了，老屋感觉故事很有意思。15、老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲完。 课堂小练给下面的字组词。活（）（）（）安（）（）（）板（）（）（）音（）（）（）生活活动活着安全平安保安木板铁板黑板声音音乐拼音 课堂小练组词。极（）（）（）补（）（）（）织（）（）（）北极极速极高补充补足修补织布织网组织 课堂小练它的（）变成了黑窟窿，（）也破了洞。窗户门板“等等，老屋！”一个（）的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有（），我找不到一个安心睡觉的地方。”小小暴风雨根据课文填写合适的词语。 课堂小练填上合适的词语。1、我肚子好饿好饿，外面的树被（）光了，我找不到一个安心（）网（）虫的地方。2、小蜘蛛（）地爬进屋子。3、小蜘蛛（）爬过去把虫子吃掉。砍织抓飞快马上 课后作业假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请求老屋先不要倒下？ 谢谢23