11画杨桃ppt课件精品
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时间:2022-02-24

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资料简介
你见过杨桃吗? 杨 桃 杨 桃 杨 桃 借助拼音自读课文,想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星,老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。画杨桃 读读认认叮 嘱   审 查   严 肃晌 午   愉 悦   教 诲zhǔshěnsùshǎngyuèhuì 读读写写啸——肃严肃   响——晌半晌采——悉熟悉   副——幅条幅梅——诲教诲   靠靠边——排前排审视  轮流  讲台  相似准确  角度  神情  和颜悦色 正确、流利地朗读课文,想一想:☆为什么上课一起画杨桃,“我”却和别人画出了不同的样子?同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样?☆老师的态度怎样?老师的神情为什么变得严肃了? a)“不像!”“它像什么?”“像五角星!”b)“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化。 老师为什么不直接把道理告诉学生? ☆读一读倒数第二自然段老师的话,说说它总共有几层意思?它和第一段爸爸的话有什么联系吗? 提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。你看见一样东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。 我想把老师的那段话背下来。你呢? 提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的()不同,杨桃的()也就不一样,有时候看起来真像个()。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着(),要看看人家是从什么()看的。我们应该相信自己的(),看到是()的就画成()。 ☆小组讨论:从“画杨桃”我们可以学到什么? ◎你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情?说说你的见闻和感受。◎课后画一画棱角分明的水果,从不同的角度观察,把你看到的画下来。

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