谏太宗十思疏

《谏太宗十思疏》一、知识和能力：     1．字词及文言现象。     2．引导学生理清文章的思路。     3．学习本文运用的援引和设喻的论证方法。 二、过程和方法：培养学生“居安思危”，发现问题的能力。 三、情感态度价值观：敢于进逆耳之善言，要有海纳百川的胸怀。  《廉颇蔺相如列传》 1.知识与能力  （1）了解司马迁及《史记》。  （2）积累文言基础知识（包括重点实词、虚词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用、文言句式等），逐步提升阅读浅易文言文的能力。  2.过程与方法  （1）诵读课文，整体把握文意；积累重点的文言基础知识，学会识别文言现象。  （2）赏析本文人物塑造、材料组织以及结构安排等方面的写作技巧。  3.情感态度与价值观 在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。 《鸿门宴》一、知识与能力 1、掌握司马迁与《史记》的有关知识，了解相关历史背景； 2、归纳总结“因、如、且、谢、之”五个多义词的义项；了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句式的知识；积累本文出现的成语； 3、学习课文在尖锐矛盾冲突中展现人物特征，并通过个性化的语言和动作刻画人物形象的写作方法。 二、过程与方法  1、通过全面而有重点的复述把握故事情节的推进与跌宕，理清几组主要矛盾； 2、通过分角色朗读体会不同人物的性格特点； 3、运用对比、讨论等方法分析人物形象。 三、情感态度与价值观 1、客观评价项羽的形象，探究其最终失败的深层原因，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用；2、对文中主要人物进行多元思考，并做出自己的评价。