识字4《田家四季歌》教学设计1教学目标：1、认识“季、蝴蝶”等18个生字，会写“季、吹”等10个字。2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个会写字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点会写停顿。4、通过诵读儿歌，激发学牛•热爱大自然的思想感情。5、朗读课文，背诵课文。教学重点：1、认识18个生字，会写10个字。2、朗读课文，背诵课文。教学难点：1、能正确书写10个字。2、朗读课文，背诵课文。教学过程：一'欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》，激发情感。小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《田家四季歌》。2、出示课题，齐读课题。谁来拼一拼课题？指名读、齐读。认识生字：季。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、夏、秋、冬）你喜欢哪个季节？说说为什么？2、师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。3、听课文录音，整体感知。小朋友真了不起，现在我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？指名分别回答。春季：风花草蝴蝶麦苗夏季：采桑插秧秋季：稻谷冬季：雪花4、学习生字。
（1）出示生字：季、蝴、蝶、麦、苗、嫩、桑、肥、农归、场、谷、粒、虽、辛、苦、洋、了（2）指名认读，开火车读，齐读。（3）交流识记方法。三、朗读儿歌，理解内容：（一）读准字音1・跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下了就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。2.指名读。师：读得真不错。3•比赛读。（2小组）（二）理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。2、春季里，有哪些景物？它们有什么特点？花（），草（）,蝴蝶（）,麦苗（）,桑叶（）。3、夏季里，农事忙。从哪里看出很忙？采了（）又要（），“早起勤耕作，归来带月光。”说明劳作的时间（）。
4、秋天是丰收的季节。稻谷像（）人们的心情怎样？5、冬季里，雪初晴。这时应该做些什么？大家的心情又是怎样的？6、师生合作读。一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意利我合作一下吗？（师丰配乐读儿歌）这样，你们还能和老师合作吗？四、回顾知识，背诵课文1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？可以用儿歌里的句子回答，也可以白己组织句子回答。2、我们一起打着拍子来读一读课文。3、自由朗读课文，练习背诵课文。五、教师示范，指导书写1、出示会写字：季、吹、肥、农、事、忙、归、辛、苦、年2、指名认读，开火车读，齐读。3、观察生字在田字格中的位置，想想书写时应该注意什么。4、教师示范书写，学生观察书空。5、学生练习书写，教师巡视指导。
六'课堂小结小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活,善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。七、作业练习1、读一读，记一记。播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷2、朗读课文，背诵课文。
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