公开课《动物儿歌》教学反思

公开课《动物儿歌》教学反思　　《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。这是识字单元的第一篇课文，识字单元的重点还是要引导孩子们通过借助朗读儿歌，以及儿歌的意境来进行识字和写字，通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣，激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。　　在上课一开始，我用图片创设情境的形式导入新课，利用“动物特长展示会”这一线索贯穿整个课堂，小动物们都是参赛选手。通过猜谜语的形式将小动物们一一引出，且儿歌中的这些小动物都是孩子们生活中常见的动物，能有效地激发学生学习的欲望，举手的孩子明显多了，积极性明显高了。第2页共2页 　　在课堂上，给予学生充足的时间朗读，在读中感悟、理解、交流。并且让学生融入文本。找一找文中一共介绍了哪些小动物，圈出来，然后讨论交流并随文学习生字词。通过分类识记的方法，把带有虫字旁的生字宝宝全都归类在了一起，一些细心的孩子发现这些这些生字宝宝都有一个共同的特点，“蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁”这些小昆虫的名字左边都有个“虫”字旁，而且它们的读音都与右半部分有关，并举例的方法让孩子们进一步掌握形声字这一类汉字的识记。　　孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高，注意力也比较集中。整堂课的重点就是在不断地鼓励学生大声朗读，通过反复朗读，来深入了解小动物们的生活习性。在朗读的时候，我也采用了“读出你最喜欢的小动物的展示”、同桌互读、师生拍手读等形式，多种朗读方法非常吸引孩子们，因此孩子们的注意力也非常地集中。教学汉字时，通过示范书写一个生字，让学生自主观察另一个同类型的汉字，自主观察比较、用上方法自己练写汉字。　　整个课堂中，仍有个别孩子不能被吸引注意力，仍然会走神，在今后的教学过程中，我也将更加关注这类学生。第2页共2页