人教新课标一年级语文下册《语文园地四》ppt课件

语文园地四 教学目标1、通过认字，引导学生发现识字方法。2、通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。3、引导学生积累好词好句，优秀段篇。4、口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。 勇往直前，快乐闯关第一关我的发现 我的发现膀腰肚背月字旁的字跟身体有关月我还能说这样的字。肤胆脸腔腿脑肝 趴、蹲、跑、跳、路足字旁的字和脚有关距我还能说这样的字。趾跃踢踩蹈 睁眼睛眠睡眨目字旁的字跟眼睛有关。目我还能说这样的字。盯眯瞄瞎瞅瞧 捕摇挤搬擦抄拾摔拨拦摸提手旁的字跟手有关；扌我还能说这样的字。打扔扫扶找抱拉拔 形声字规律：形声字，分两半。形一半，表意思；声一半，示读音。形旁相同是同类。 我会认：擦黑板抄作业收拾摔倒拨开拦住摸头 擦抄拾摔拨拦摸 小松鼠长着一条长长的尾巴。听音乐是一件快乐的事。望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。zhǎngchángyuèlèzhezháo 第二关展示台 识字加油站我走在大街上，特别注意街道两边的招牌。这样也能认很多字呢！ 第三关日积月累 我会用词语：……美丽的夏夜…………精彩的球赛…………可口的松果…………透明的翅膀…… ……有趣的问题…………闷热的天气…………亮晶晶的眼睛…………绿油油的荷叶……我会用词语： ……的夏夜…………的球赛…………的松果…………的翅膀…………的问题…………的天气…………的眼睛…………的荷叶……我是小作家用自己喜欢的短语说一句话。 浪花làng 我坐在沙滩(tān)上玩耍。浪花看见了，迈(mài)着轻轻的步子走来，悄悄地搔(sāo)痒(yǎng)了我的小脚(jiǎo)丫(yā)。笑得我眼泪(lèi)都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来雪白的贝(bèi)壳(ké)，青青的小虾(xiā)。我的小篮子都装不下啦。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘(táo)气(qì)的娃娃。①②③ 第四关口语交际 我们的故事 嗨！你们认识我吗？我叫小白兔，你们想和我交朋友吗？咦！那边一只小松鼠急急忙忙地向我跑来，我先去问问她有什么事？小松鼠你怎么啦？……到底发生了什么事呢？开动你们的脑筋想一想接下来会发生什么故事呢？ 口语交际：续讲故事有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦。小松鼠急急忙忙向他走来了。小松鼠为什么急急忙忙呢？向小兔走来是想干什么呢？请同学们帮帮忙，仔细看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好。提示：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？怎样帮助小松鼠？ *试着和你们的组员讨论一下*说一说你们的故事大纲*演一演你们的故事*评一评你们的故事*听一听他们的故事*画一画你们的故事 小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙的向它走来。小白兔说：“小松鼠，你急急忙忙的干什么去呀？”小松鼠说：“你刚刚出来散步的时候，我看见你妈妈突然病了。我来告诉你，赶快回家看看吧！”小白兔说：“谢谢你，小松鼠！”它马上回家去看妈妈，妈妈果然生病了。小白兔赶紧去找医生，马医生说：“你妈妈有点儿感冒，我给它打一针就好了！但是还要注意休息。”小白兔听了马医生的话，让妈妈休息，它来干活。所以，妈妈的病很快就好了，小白兔高兴极了 有一天，小白兔正在路上散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑过来，上气不接下气地说：“小白兔快跑，后面有只老虎追上来了。”小白兔听后冷静地说：“我们快跑吧！别让老虎追到。”小松鼠说：“我已经跑不动了，小白兔关心地说：“我来背你。”小松鼠难为情地说：“我很重的，你能背得动吗？”小白兔连忙说：“没时间了，快跳到我的背上来。”小白兔背着小松鼠，跑得满头大汗。小松鼠担心地说：“这样下去，我们会被老虎吃掉的，小白兔急中生智想出了一个好办法，躲到了草丛里。这时老虎气喘吁吁地追上来了，它左看看，右看看，就是不见小松鼠和小白兔的影子，老虎只好闷闷不乐地走了。小白兔和小松鼠高兴得手舞足蹈，也成为了好朋友。 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小松鼠上气不接下气地说：“小刺猬家着火了，消防队长小黑狗请你去救火。”小白兔说：“好的。我们现在就去！把大象也叫上吧！”小松鼠说：“好！”于是，他们叫上大象一起去救火了。去到小刺猬家一看，哗！火可真大呀！小刺猬在屋子里面喊：“救命，救命啊！”小白兔一看，说：“我们去找桶提水吧！”大象说：“这样太慢了，看我的！”大象走到池塘边用他的长鼻子吸了水，然后就向大火喷去,小白兔和小松鼠赶快回家拿水桶也来帮忙救火。在他们三个的努力之下，火终于被扑灭了。最后小刺猬被救出来了。小刺猬非常感谢大象、小松鼠和小白兔。小刺猬说:“谢谢你们，不然我就没命了,”大象、小松鼠和小白兔说:“这是我们应该做的,不用谢.”之后小白兔高高兴兴的跑回家把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸他是个勇敢的好孩子。 画一画（1）学生自由画画，老师巡视。　（2）先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏，评价。　（3）小组交流。　（4）评出“小画家”。 拓展活动根据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或朋友听。