2016新版小学语文一年级上册:课文26比尾巴3教案
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2016新版小学语文一年级上册:课文26比尾巴3教案

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资料简介
2016新版一年级语文上册教案资*源%库《比尾巴》1教学目标〖知识与技能〗1、会读9个词语。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点和作用〖过程与方法〗1、通过观察插图,培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。2、训练学生的朗读能力。3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。资*源%库〖情感、态度、价值观〗1、激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。2、鼓励学生勇于探索,乐于参与,具有合作意识。2学情分析一年级孩子非常喜欢小动物.对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然.在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌.这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础.儿歌抓住各种小动物尾巴特点.以“比的形式为主线.充分调动孩子学习探究的积极性.同时儿歌形式活泼.读起来朗朗上口.教学中我以朗读训练为切入口.拓展学习资源.让学生了解各种动物尾巴的特点以及初步了解它们的作用。3重点难点1、练习有感情地朗读和认识本课的十二个生字。2、读好问句。4教学准备1、多媒体课件2、“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片,将动物尾巴剪下来,制成活动贴图。3、给动物颁发的奖项卡:“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“一把伞”。4、本课六种小动物的头饰。资*源%库ziyuanku.com5教学过程 2016新版一年级语文上册教案5.1第二学时教学活动活动1【导入】今天,森林里的动物王国要举行一次比赛,比什么呢(师板书课题,出示课题)?(生读两次课题)。读得好极了,声音清楚又响亮,简直就是最好的啦啦队。过渡:同学们,今天这场比赛由老师来主持,想邀请你们去当评委,你们愿意吗?(愿意!)好,请你们做好准备,我们马上出发。请大家闭上双眼(播放背景音乐),想象自己长出了一对美丽的翅膀,我们一起飞出教室,飞向森林,飞呀飞呀……美丽的大森林到了,请睁开你们的眼睛,你看到了什么?活动2【活动】认识本课所出示的六种动物1、出示课件:《情境园》(在美丽的森林里,六种动物正在做赛前准备)师说:多美丽的森林呀,多可爱的一群动物啊!来,我们一起向小动物问声好!(一起说:“Hello,howareyou?)指导学生观察师问:小朋友们真有礼貌,今天前来参赛的都有哪些动物呀?让我们以热烈的掌声欢迎运动员们闪亮登场。生答,师相机张贴动物图片。过渡:现在,主持人要告诉你们一个好消息:电视台的一位记者也来到了比赛现场,将这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌,并且发表在我们的语文书里啦!赶快翻到书本83页,我们来读一读吧。活动3【活动】初读课文,认识生字1、借助拼音自由读课文。要求:读准字音,读通句子。(教师巡视,个别指导)。过渡:同学们读得真不错,小动物们听了也非常高兴。不过他们说要先考考你们,能通过接下来的词语关的小朋友才有资格当评委。哪些小朋友有信心能当上评委?指名读小老师教读全班齐读 2016新版一年级语文上册教案恭喜小朋友们顺利地当上了评委!过渡:第一轮比赛即将开始了,小评委们快看,这三只小动物(出示图片、课件)真是急性子,他们凑在一起就开始比尾巴了。活动4【活动】学习课文1、指名读一读第一轮的比赛项目,说说你发现了什么?生:每一句话后面都有一个问号。师:是的,这个像小耳朵一样的符号叫问号,在句末,读的时候声音要往上扬。有谁想来读一读的?过渡:第一轮的运动员们都已经出场了,小评委们来评一评,宣布第一轮比赛的结果吧。“(课件出示,请小朋友读一读)。谁获奖,你们评好了吗?师:接下来,我们就来给这三个小动物颁奖吧!Ziyuanku.com第一项:谁的尾巴长?这个奖要颁给谁?(猴子)第二项:谁的尾巴短,又要颁给谁呀?(兔子)资*源%库ziyuanku.com那么谁的尾巴好像一把伞?(松鼠)资*源%库师一边问一边给黑板上的小动物旁边贴上长、短、一把伞第一轮的比赛结果已经出来了,谁来当播音员给大家宣布一下这一轮比赛的结果?(指名读,请全体女生再来广播一次,让更多的动物们听到。)过渡:小评委们快看,这边的三只小动物也准备好了呢!(出示图片、文字)请同学们小组合作学习三四小节。看看第二轮参赛的选手有哪些?比赛项目又有什么?结果怎么样?分别用横线在课文里画出来。等一下请各组派一个代表汇报。2、小组合作学习三四小节,师巡视指导。1)指名学生汇报第二轮的参赛选手,比赛项目和比赛结果。2)指名学生上台给小动物颁奖,学生上台一边说,我要颁的奖是,我要把这个奖颁给。现在谁来宣读第二轮的比赛结果呀?(指名读,请男生也来广播一遍吧!)3、师:比赛到这里圆满地结束了,小动物的尾巴各有特色,你最喜欢谁的尾巴呢?为什么? 2016新版一年级语文上册教案生:我最喜欢猴子的尾巴,因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千。生:我最喜欢兔子的尾巴,因为兔子的尾巴短短的,像一个绒球,很可爱。资*源%库ziyuanku.com生:我最喜欢松鼠的尾巴,因为松鼠的尾巴大大的、轻轻的,可以当被子呢。从树上跳下来,不会摔伤。生:我最喜欢公鸡的尾巴,因为公鸡的尾巴可以保持身体平衡。生:我最喜欢孔雀的尾巴,因为孔雀的尾巴像一把扇子。。。。。。。过渡:小朋友们说得太好了,这六个小动物今天也来到了我们的课堂上,请各位评委来考考它们,看它们敢不敢大声地说出自己的优点。我们欢迎小动物们上台吧!(六位小动物一次根据自己扮演的动物特征自信地走上台,上台后先和大家打招呼,再介绍自己。)活动5【活动】表演朗读⑴抽6名学生上台戴上相应的动物头饰,老师点学生问:谁的尾巴长?上面相应的同学边答边做动作:猴子的尾巴长。顺序不定。过渡:看了台上同学的表演,下面很多同学也跃跃欲试了,下面就请全体同学一起来试试吧!⑵台上小动物问,下面的小评委配上动作回答。活动6【练习】拓展运用过渡:小评委们,还有几只小动物,他们因为睡懒觉迟到了,现在才赶来,他们也想请你们给他们评一评?出示几种动物课件:让学生看图,依照课文的问答式,自问自答,学会提问。也可让学生联系生活实际提问。句式练习:谁的尾巴?的尾巴。过渡:小动物们今天玩得太高兴了,在回家的路上有几个小动物不小心把尾巴弄丢了,他们伤心的哭了,你们能帮忙给他们送回去吗?(学生边送边说:我把这个尾巴送给,因为的尾巴。)2、出示剪掉尾巴的动物图片,请学生上台给小动物贴上尾巴。过渡:小动物们都有自己的尾巴,那么他们的尾巴有什么作用你们知道吗?活动7【活动】总结本课,情感升华小结:本节课,我们不但认识了很多动物的尾巴 2016新版一年级语文上册教案,还知道了他们尾巴的作用,同学们,通过本节课的学习,你们是不是更喜欢小动物了呢?让我们再次回到大森林,和小动物们做朋友吧!(播放音乐比尾巴,师生起舞,结束本课。)

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