5烛之武退秦师

烛之武退秦师——《左传》授课人：李晓娟 一人之辩重于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师——《文心雕龙》刘勰 《左传》简介《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。 《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯,曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 无能为()也矣夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifúfúfán秦军氾()南使杞()子、逢（）孙、杨孙戍之qǐpáng字词注音失其所与,不知（）zhì夫fú，发语词、代词fū，名词（夫人、丈夫） 积微成著在文中找出本文的通假字、古今异义、词类活用、特殊句式，并解释。 通假字①无能为也已。（“已”通“矣”，句末语气词②共其乏困。（“共”通“供”，供给）③何厌之有？（“厌”通“餍”，满足） 古今异义①行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)②亦去之(古义：离开今义：往，到）③共其乏困(古义：缺少的东西今义：疲惫困倦） 1、晋军函陵，秦军氾南2、既东封郑3、夜缒而出4、越国以鄙远词类活用驻军名—动名—动，使…….为边界在夜里，连夜名词作状语以….为边邑，意动用法 ①以其无礼于晋②夫晋，何厌之有？③是寡人之过也。文言句式介词结构后置（状语）宾语前置，“有何厌”判断句。 整体感知简要概括文章各段内容，并为各段取一个小标题：①秦晋围郑②临危受命③智退秦师④晋师撤退 智退秦师㈠讨论探究：结合课文内容，分析烛之武是怎样说服秦伯退兵的？（他说了几点理由，各是什么？分别是从什么角度来说的？）㈡合作讨论：烛之武劝说的过程中运用了哪些技巧？（提示：态度、称呼、语气、心理、立场、理由） 秦晋围郑临危受命智退秦师晋师撤退地理亡郑利晋阙秦晋言而无信存郑利秦晋贪得无厌——历史逻辑 公元前630年郑新郑函陵氾水秦晋晋军秦军 烛之武劝说的过程中运用了哪些技巧？①站在秦的立场上，处处为秦着想——善于分析利弊②对秦君很尊敬——语气、态度③从历史上利用秦晋之间的矛盾，进行挑拨、离间——善于利用矛盾④抓住秦贪利的心理——善于抓住对方心理君、敢、执事因利而来为利而去晋言而无信地理、历史、逻辑谦恭 劝说口语表达训练：请同学们在以下两个题中任选一个，准备劝说之词，要求体现劝说的策略和语言技巧。（一）饭堂里,一同学拿着馒头刚咬了一口,发现有一根头发.啪地扔到地上,你会对他说什么？（二）你的朋友因为学习成绩不好、压力大，想要辍学打工，你怎样劝说他继续读书？ ⒈背诵全文，完成文后练习⒉归纳整理文中出现的古今异义、通假字、词类活用、文言句式。课后作业：