aieiui牛号教案教学设计

aıeıuı aieiui牛号教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于aieiui牛号教案教学设计，欢送您来阅读并提出珍贵看法！教学要求：1、学会3个复韵母ɑieiui和他们的四声，明白复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写；2、能正确认读由声母与ɑieiui组成的音节，会精确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词；教学重点难点：读准复韵母和特别韵母的发音，会精确拼读音节；教学具预备及帮忙活动：教学挂图、拼音卡片；主要板书方案：10、ɑieiuibpkhmwghshsɑieiui作业设计、支配：课内：写字本上誊写韵母；会读韵母，会拼音节；课外：誊写音节，读熟拼音；完成练习册；教学过程：一、复习检查第2页 1、抽读字母卡片：ɑoeiuü2、指名说说这6个字母叫什么名字；〔单韵母〕3、复习ɑoeiu的四声；4、比拟6工人单韵母的口形大小；ɑoeiuü〔由大到小排列〕二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图；请小伴侣看图，图上画的是什么地方？图上画了什么东西？哪些人？他们正在干什么？〔同学答复时，相机出示ɑIeiui〕2、听语境歌；〔1〕谈话；〔2〕听语境歌录音：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗；〔3〕告知同学：今日我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系；三、新授1、学习复韵母ɑi；(1)发音；①谈话引导：从图上可以看出有两棵树；一棵高，另一棵怎么样？②“矮〞是第三声，假如去掉声调，它就是我们今日要学的第3页 一个韵母的读音；/article/③板书ɑi：老师示范发ɑi音，要求同学听老师的发音，看看老师的口形；说说ɑi由哪两个单韵母组成，发ɑi音口形有什么变化；④师表达发音方法；⑤老师范读ɑi,同学仿照，集体发音，个别练习，特别留意个别同学的口形变化；⑥告知同学：ɑi由两个单韵母组成，我们叫它复韵母；èéěè(1)学习四声⑦复韵母和单韵母一样也有四声；〔板书：āiáiǎiài〕⑧学习标调规那么：调号要标在口形大、声音嘹亮的那个音上；教学儿歌：有ɑ不放过；⑨自由练读ɑi的四声.指名读，集体读；⑩引导用ɑi的四声进行说话；2、学习复韵母ei〔1〕ei的读音；①图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音？〔eieiei〕②出示ei；/soft/说说ei是由哪两个单韵母合起来的；我们应当怎样发ei音；第4页 〔先读e，然后向i滑行〕③同学自由练习试读；老师留意同学的口形变化；④指名读，集体读，“开火车〞读；⑤ei也由两个单韵母组成，我们也应当叫它什么？〔2〕ei的四声；①说说ei的调号应当标在谁的头上；〔没ɑ找oe〕②出示：eieieiei③练读ei的四声；3、学习复韵母ui〔1〕学习ui的读音；谁能依据ɑiei的发音方法，说说我们应当怎样读ui？同学自由试读，留意指导才能差的同学；〔2〕学习ui的四声；①依据规定，调号应当标在i上；既然调号标在i上，我们标调号时应留意什么？〔要把i上的一点去掉〕②出示：uiuiuiui同学自由练读四声，老师留意正音；4、学习ɑieiui的书写；〔1〕ɑieiui都由；两个韵母组成，我们写的时候要留意什么？〔2〕练习描红；5、稳固练习第5页 1〕、抽读复韵母卡片：ɑieiui2〕、比拟3个复韵母的异同；第6页