2021年aieiui牛号教案教学设计

|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|aieiui牛号教案教学设计*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第1页，共6页 aieiui牛号教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于aieiui牛号教案教学设计，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教学要求：1、学会3个复韵母ɑieiui和他们的四声，了解复韵母|精.|品.的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。|可.|编.|辑.|学.|习.2、能正确认读由声母与ɑieiui组成的音节，会准确拼|资.|料.*|*读本课的复韵母音节，会读拼音词。|*|*|教学重点难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会准确拼读|欢.|迎.|下.|载.音节。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。主要板书方案：10、ɑieiuibpkhmwghshsɑieiui作业设计、安排：课内：写字本上抄写韵母。会读韵母，会拼音节。课外：抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程：一、复习检查第2页第2页，共6页 1、抽读字母卡片：ɑoeiuü2、指名说说这6个字母叫什么名字。〔单韵母〕3、复习ɑoeiu的四声。4、比拟6工人单韵母的口形大小。ɑoeiuü〔由大到小排列〕|精.|品.二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容|可.|编.|辑.|学.|习.1、看情境图。|资.|料.*|*请小朋友看图，图上画的是什么地方？图上画了什么东西？|*|*|哪些人？他们正在干什么？〔学生答复时，相机出示ɑIei|欢.|迎.|下.|载.ui〕2、听语境歌。〔1〕谈话。〔2〕听语境歌录音：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。〔3〕告诉学生：今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。三、新授1、学习复韵母ɑi。(1)发音。①谈话引导：从图上可以看出有两棵树。一棵高，另一棵怎么样？②“矮〞是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的第3页第3页，共6页 一个韵母的读音。/article/③板书ɑi：教师示范发ɑi音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。说说ɑi由哪两个单韵母组成，发ɑi音口形有什么变化。④师讲述发音方法。|精.|品.⑤教师范读ɑi,学生模仿，集体发音，个别练习，特别注意|可.|编.|辑.|学.|习.个别学生的口形变化。|资.|料.*|*⑥告诉学生：ɑi由两个单韵母组成，我们叫它复韵母。|*|*|èéěè|欢.|迎.|下.|载.(2)学习四声⑦复韵母和单韵母一样也有四声。〔板书：āiáiǎiài〕⑧学习标调规那么：调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学儿歌：有ɑ不放过。⑨自由练读ɑi的四声.指名读，集体读。⑩引导用ɑi的四声进行说话。2、学习复韵母ei〔1〕ei的读音。①图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音？〔eieiei〕②出示ei。/soft/说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。第4页第4页，共6页 〔先读e，然后向i滑行〕③学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。④指名读，集体读，“开火车〞读。⑤ei也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么？〔2〕ei的四声。|精.|品.①说说ei的调号应该标在谁的头上。〔没ɑ找oe〕|可.|编.|辑.|学.|习.②出示：eieieiei|资.|料.*|*③练读ei的四声。|*|*|3、学习复韵母ui|欢.|迎.|下.|载.〔1〕学习ui的读音。谁能根据ɑiei的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。〔2〕学习ui的四声。①根据规定，调号应该标在i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？〔要把i上的一点去掉〕②出示：uiuiuiui学生自由练读四声，教师注意正音。4、学习ɑieiui的书写。〔1〕ɑieiui都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么？〔2〕练习描红。5、稳固练习第5页第5页，共6页 1〕、抽读复韵母卡片：ɑieiui2〕、比拟3个复韵母的异同。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第6页第6页，共6页