人教版2017年小学一年级语文下册 《我上学了》教案
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人教版2017年小学一年级语文下册 《我上学了》教案

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资料简介
我上学了教材解读《我上学了》由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题,以中国的万里长城和天安门广场为背景,展示了新学期开学,全中国各族儿童上学的情景,他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包,兴高采烈地走在上学的路上,表现了他们渴望学习知识的兴奋之情,以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“我是小学生”为主题,展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情,插图还配了一首《上学歌》,告诉学生要爱学习、爱劳动,遵守学校纪律。第四幅图以“我爱学语文”为主题,展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故事的情境,引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯,懂得团结友爱,乐于交流、乐于展示,体会学习语文的快乐。由于学生才刚刚人学,注意力不集中,易于疲劳,教学时教师要采用多种方式方法,激发学生学习的兴趣,使他们在兴趣盎然中边玩边学。因此,教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画面;然后说说画面上有什么人,他们在做什么,他们可能在说些什么;最后在观察、讲述的基础上,联系学校实际创设情境进行演练,使人学教育形象化、具体化。知识与能力1.通过观察课文插图,感受同学间的友爱及共同学习的快乐。2.能与老师和同学友好交谈。3.设立学习小组,自主合作学习正确的读写姿势,培养合作探究的精神和良好的学习习惯。4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱,并养成良好的读写习惯。重点:培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。难点:养成良好的读写习惯。教师准备:教材挂图、结合本校实际(校门口、操场、专用教室、升旗仪式等图片)制作的课件、歌曲《上学歌》《上学》,视频《养成良好的读写姿势》。学生:课前参观学校。 课时安排:3课时探究新课堂第一课时课时目标:1、知道自己学校的名称和班级,初步了解校园环境。2.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。一、谈话导入,激发兴趣1.播放歌曲《上学歌》,师生跟唱。(太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:“早,早,早,你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。)2.教师:同学们,你们好。先自我介绍一下:我是你们的语文老师——X老师。今后,我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。请跟老师读一一我是小学生。(学生齐读)二、观察图片,讲述内容1.教师出示课文插图一、二,引导:新学期开始了,全国各地的小学生都要到学校上课去了。看图时,我们可以按照从远到近的顺序认真观察:图中有什么人?他们在做什么?他们可能会说些什么?他们的心情怎么样?图中还有什么景物?2.学生按顺序观察图画。3.交流汇报,讲述画面内容。 4.提问:同学们,中国是一个很大的国家,一共有五十六个民族。你知道自己是哪个民族的吗?(1)学生根据实际情况汇报。(2)教师小结:不管你们是哪个民族,我们都是中国人(板书:我是中国人)。同学们,只要你是中国人,只要你年满六周岁,你就可以到学校上学了。(板书:我上学了)5.播放歌曲,师生再次跟唱《上学歌》。三、结合实际,了解校园1.教师:同学们,我们的学校是什么样的呢?请跟着我的镜头参观下我们的校园吧。(播放课件)2.教师:通过课件,我们了解了学校的旗杆竖在哪里,我们怎样举行升旗仪式;我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课;我们学校的操场在哪里,那里有哪些体育和游戏设施,课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼;学校的厕所在哪里,男、女生应该分开上厕所……3.教师;我们学校的校名是什么呢?出示本校校名,教师范院,学生跟读。4、(画面定格在自己所在的班级)谈话:这个班级就是我们班——同学们和老师一起组成了一个大家庭——一年X班(板书:一年X班),希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。5.教师结合板书范读,学生跟读:我是XX小学一年X班的小学生。6.引导想象:当同学们遇到老师时应该怎么做呢?(1)想象同学们和老师是如何互相问好的,与同桌一起表演一下。(2)邀清一位学生与教师一起表演互相问好的情景。(3)评价交流。(4)课件播放歌曲《上学》,学生跟唱。(天亮了,天亮了,公鸡正在叫,穿好衣,洗好脸,快快上学校。见了老师一鞠躬,说声老师早!见了同学拉拉手,互相问个好!)学生在歌声中模拟表演每天第一次见面时的相互问候。 四、课堂小结教师小结:这节课我们知道了自己是XX小学一年X班的小学生。作为一名小学生,我们要热爱祖国,热爱学习,尊敬老师,团结同学。第一课时作业设计一、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。二、向家长说说自己第一天上学的感受。第二课时课时目标1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要性,初步学会专心听讲的方法。2.懂得遵守课堂纪律,做到发片要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。3.学习正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。教学过程:一、复习导入1.指名说说自己认识的新同学。2.师生表演唱《上学歌》。二、观察图画,讲述内容1.教师出示教材第5页上面两幅插图,谈话:请同学们认真观察图中有哪些人,他们在哪里,他们在干什么。2.学生认真观察图画,同桌交流。 3.学生交流汇报,教师讲述画面内容。(教室里,其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。)4.要求学生跟读——我爱读书、写字。提问:图中的同学们在看什么书呢?(语文书。)请跟老师读——我爱学语文。5.引导:同学们上课多么专心。那么怎么样才算专心听讲?(板书:专心听讲)(1)眼睛仔细看。(板书;眼睛仔细看)①出示儿歌,教师带读,学生跟读。眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼顶要紧。②说一说怎样用好眼睛。(老师讲话时,眼睛看着老师;老师写字时,眼睛看着黑板;同学发言时,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。)③游戏:眼睛“听”指挥。(1)教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。(2)耳朵认真听。(板书;耳朵认真听)①教师:耳朵和眼睛是好朋友。如果说眼睛是人体的照相机,那么耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。②说一说怎样用好耳朵。(老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想动脑筋。)(3)脑子勤思考。(板书:脑子勤思考)教师明确:当老师提问时,要积极思考;当同学提问时,也要积极思考;当自己有疑问时,更要积极思考。(4)发言声音亮。(板书:发言声音亮)①讨论:我们会用眼睛、耳朵,也会用脑思考问题了,那么,上课想发言应该怎么做?学生汇报,教师明确:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。 ②出示儿歌,教师带读,学生跟读。要求:声音要响亮,态度要大方。一句一句读,要用普通话。③发言训练:教师提简单的问题,指名回答,其他学生评议。6.出示儿歌,教师领读:叮零零,上课了,快进教室来坐好。学习用品放整齐,等待老师来上课。老师说话认真听,提出问题多动脑。回答问题声音响,大家夸我学习好。(学生齐读)三、观看视频,模仿练习1.播放视频《养成良好的读写姿势》。2.视频在正确的读书姿势上定格。教师示范,学生跟着做。(1)正确的读书姿势:身体坐直、头放正、肩放平,把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(2)教师:“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。(3)出示儿歌,教师领读:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。(学生齐读)3.视频在正确的写字姿势上定格。教师示范,学生跟着做。(1)正确的写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(2)教师;对同学们来说,“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。(3)出示《写字歌》,教师领读:食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。(学生齐读)4.小组合作,练习正确的读写姿势。教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。5.出示儿歌,教师领读:写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳(板书:一寸、一尺、一拳),学好知识身体健。(学生齐读) 四、课堂小结教师小结:同学们,读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。第二课时作业设计回家把本节课所学的儿歌念给家长听,并将正确的读写姿势做给家长看。第三课时课时目标:1.自我介绍,展现自己,了解他人,融入集体。2.懂得同学之间要团结友爱。3.体会课外阅读的快乐,养成乐于交流、乐于展示的习惯。教学过程:一、复习导入1.全班表演唱《上学歌》。2.引导学生复习正确的读写姿势。二、自我介绍,相互了解1.教师:上节课大家交流了自己认识的同学,这节课就让我们互相认识一下吧。2.教师示范引路,详细介绍自己的姓名、家庭地址、爱好等。3.指名自我介绍。4.师生评议。(要求:自我介绍时人要站正,声音最响亮,说话要清楚,要用普通话。)5.学生在小组内相互自我介绍。6.以开火车的形式进行自我介绍。三、合作交流,讲述故事1.教师出示教材第5页下面的插图,提问,图中有哪些人?他们在哪里?他们在干什么? 2.学生认真观察插图,同桌交流。3.交流汇报,讲述画面内容。4.引导想象:讲故事的同学应该怎么做?听故事的同学又应该怎么做?学生交流:讲故事的同学要用普通话讲故事,声音要响亮;听故事的同学要认真听。5.提问,你们知道哪些故事?愿意讲给同学们听吗?(1)学生在小组内讲故事。(2)小组推荐代表上台讲故事。四、课堂小结教师小结:同学们,这事深我们认识了得多的新伙伴,多么高兴啊t相信你们一定会成为好朋友,互相学习,共同进步,板书设计:我上学了我是中国人我是××小学一年X班的小学生。第三课时作业设计一、说说好朋友的名字、地址、爱好等。二、给爸爸妈妈讲个故事。

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