小学二年级数学《万以内加减法估算》教案【一】

第 1 页 共 3 页 小学二年级数学《万以内加减法估算》教案【一】 教学目标 1、能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。 2、培养估算意识，能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对 错，并对结果的合理性做出解释。 3、结合具体情境，培养提出问题，解决问题的能力。 教学重点 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，并对结果的合 理性作出解释。 教学难点 估算方法的合理运用。 教学准备 课件、练习三。 教学方法 引导学习法、练习法。 教学过程 一、复习铺垫，情境引入 小明家到学校有 504 米，约是( )米。我校二年级有 288 人， 约是( )人。养鸡场昨天收蛋 192 个，约是( )个。电风扇售价 235 元，约是( )元。 师：下面我们一起看看二（3）班这个月收集牛奶纸盒情况。出示 统计表： 收集牛奶纸盒情况 第 2 页 共 3 页 第一周 195 个 第二周 328 个 第三周 217 个 第四周 286 个 二、合作交流，探究新知 1、收集信息，提出问题。 师：小朋友，从这张统计表中你能获得哪些信息？ 出示：这个月大约一共收集了几个牛奶纸盒？ 列式：195+328+217+286= 独立进行估算，然后四人小组讨论交流各自的估算方法。 2、汇报讨论结果。 （1）老师板书学生的估算过程。 （2）老师肯定学生合理的。估算方法，并引导学生观察分析、掌 握一般的估算方法，提出：在估算时可以把数看成接近的整十或整百 的数。 3、师：那么二年级 6 个班级一个月大约能收集多少个？ 那么全校 6 个年级一个月大约能收集多少个？ 全校学生在一个月里能收集这么多的牛奶纸盒，你有什么想法 呢？ 4、书上 P98 例 5。 （1）第三、四周大约一共收集了多少个？汇报时说说估算过程。 （2）如果每收集 500 个送一次，那么大约再收集几个，又可以送 一次了？学生集体交流。 （3）你还能提出什么数学问题？ 第 3 页 共 3 页 预计：第一周和第二周大约收集了几个？ 二（1）班一个月大约一共收集多少个？ 三、巩固练习 1、做一做：生独立完成，再集体交流，说出估算的过程和想法。 2、练习二十第 5 题。 3、练习二十第 6、7、8 题：先让学生独立思考完成，汇报答案， 并交流思考方法：你是怎样进行估算的？ 四、小结