三年级上册数学教案3.1图形的运动：平移现象冀教版(2)

小学数学冀教版三年级上册第三单元第一课时平移 教学内容：小学数学冀教版三年级上册第三单元第一课时 平移 教学目标： 1.结合具体事例，经历感受，认识平移现象的过程。 2.能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后 的图形。 3.在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发 展空间观念。 学情分析： 平移是学生在日常生活中经常看到的现象，三年级学 生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也 有差距，对空间图形的理解水平参差不齐。针对这一实际 情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。教学 时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活 中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生 发展空间观念，使学生能在不同的数学活动过程中真正理 解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时 可以获得丰富的活动经验。 教学重点： 认识物体或图形的平移，掌握图形平移的方法。 教学难点： 判断图形平移的距离，能在方格纸上画出一个简单图 形平移后的图形。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、探究新知 1、出示幻灯片，提问：画面上是什么场景？（学生回 答） 2、观察滑雪场景图，说一说，从图形中都看到了什 么，（学生回答）缆车的运动、滑雪的运动有什么特点。 （讨论后进行交流） 3、教师讲解：滑雪从上向下运动，缆车从下向上或者 从上向下运动，这些都是平移。 4、出示幻灯片，让学生判断图片上的运动是不是平移 现象，说说是怎样平移的。（学生交流并回答） 教师讲解：像电梯、推拉门等物体沿一条直线的运动 现象叫平移。 板书：平移 教师：今天，我们就来研究平移这种运动现象，初步 了解平移的特点。 多媒体课件出示教材第 36 页例题。 教师：同学们想一想，小朋友做滑沙运动时，是不是 平移？ 学生独立思考并交流，指名回答。教师引导说出：滑 沙运动也是平移，因为它属于直线运动。 教师：现在谁能说说平移是什么样的运动？它有什么 特点？ 学生独立思考并交流，指名回答，教师引导说出：平移 是物体沿直线移动。 板书：平移是物体沿直线移动。 可以上下移动，还可以前后、左右移动。 提问：生活中还能看到哪些平移现象？学生思考并交 流，鼓励学生用自己的语言表述所见到的平移现象，教师 及时指导，使学生正确把握平移的特点。 教师：生活中的平移现象太多了，你能不能试着做一 个平移的动作呢？让学生展示自己的想法。 二、快乐尝试 我们已经初步了解平移的特点，老师很想知道同学们 的学习效果，让我们一起接受考验吧！ 1、多媒体课件出示教材第 37 页练一练第 1 题 照样子做一做：让学生按题目要求做一做，然后讨 论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？使学生 了解书是沿着一个方向做平移运动。 2、多媒体课件出示教材第 37 页练一练第 2 题 下面那些图形通过平移可以互相重合？把平移后能重 合的两个图形用线连起来。交流时重点说说能重合的图形 是怎样平移的。 3、多媒体课件出示教材第 37 页练一练第 3 题 小动物怎样顺着格走才能吃到自己喜欢的食物？画线 表示出来。先让学生自己完成，交流时让学生说一说每种 动物喜欢吃什么食物，它是怎样移动就能吃到自己喜欢的 食物。 三、趣味数学 父子三人去郊游，一条河拦住了他们的去路。他们发 现了一条船，但是这条船每次最多只能带两个小朋友或一 个大人过河，那么他们三人要过河，至少需要几次平移才 能到对岸？ 学生思考后交流，教师利用多媒体演示并讲解。 四、学习总结： 1、说一说平移的特点，并举例说明。 2、这堂课你的收获是什么？ 五、课后实践： 请同学们留心观察，完成课后的实践练一练第 4 题： 找出生活中的几种平移现象，请把它写在纸上。 板书设计： 平移 平移是物体沿直线移动。 可以上下移动，还可以前后、左右移动。 教学反思 “平移”是生活中处处可见的现象，教学中不仅仅是 使学生感知和初步认识平移，渗透生活中处处有数学的思 想，还要使学生初步认识平移的实质，并会在方格纸上画 出简单图形平移后的图形。据此，在教学设计中我注意从 学生的生活感知出发，通过大量的情景设置来引发学生的 学习兴趣。通过集体的探究活动来激发学生的思维，并注 意到布置学生的课后实践，引导学生把学习过的数学知识 回归到现实生活中去，培养学生的观察和思考兴趣。