2021年中考语文一轮复习：古文对比阅读 课件（94张PPT）

对接中考 九年级古文对比阅读 阅读下列文言语段，完成5~8题（15分） • 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 • 　　人恒过，然后能改；；征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然 后知生于忧患而死于安乐也。 • 【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜 将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国 幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯 惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰： “内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 1、释下列句中加点的词（4分） • 傅说举于版筑之间 任用，选拔 • 征于色发于声而后喻 了解 • 入则无法家拂士 通“弼”，辅佐 • 诚自古所希 确实，实在 2、列各组中加点词的意义和用法相 同的一组是（2分） • A（1）故天将降大任于是人也 （2）故欲数闻卿辈谏争也 • B（1）困于心衡于虑而后作 （2） 病复作，则不可救矣 • C（1）国恒亡 （2）河曲智叟亡 以应 • D（1）出则无敌国外患者 （2） 君谓计将安出 3.用现代汉语翻译下面的句子（6分） • 所以动心忍性，曾益其所不能 用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚强起 来，以不断增长才干。 • 然后知生于忧患而死于安乐也 这之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安 乐而衰亡。 • 治国如治病，病虽愈，尤宜将护 治理国家如同治病，病即使痊愈，还应当护理 调养。 填空 “吴广素爱人”“项籍少时”比较 阅读 • 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉 醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以 激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺 而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属 曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。 借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士 不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有 种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公 子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。 • • 【乙】项籍少时，学书不成，去；学剑， 又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名 姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。” 于是项梁乃教籍兵法，籍大喜略知其意又 不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江， 梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。” 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以 此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过 人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（节选自 《项羽本纪》有删改） 8．下列各组句子中，加点词语意义 不相同的一项是（3分）（ ） • A．剑一人敌，不足学/不足为外人 道也 • B．虽吴中子弟/小大之狱虽不能 察 • C．学书不成，去/我以日始出时 去人近 • D．徒属皆曰：“敬受命/皆已惮籍 矣 9．用斜线（/）为文中画波浪线的句 子断句，只限两处。（2分） • 籍大喜略知其意又不肯竟学 籍大喜/略知其意/又不肯竟学 （共2分） 10．用现代汉语翻译文中画横线的 句子。（6分） • （1）且壮士不死即已，死即举大名耳。 • 况且壮士不死就罢了，死就要死得轰 轰烈烈 • （2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族 矣！”梁以此奇籍。 • 项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂 话，要被灭族的。”项梁因此觉得项 羽是个奇才。（每句3分，共6分） 结合乙文具体内容说说项羽的性格特征 • 不想学书、学剑，想学万人敌的兵 法，说明他的豪迈不羁的性格特点； 而“不肯竟学”，又暴露出性情粗 疏的性格特点。不俗的言论昭示日 后的不凡，成就英雄霸业的宏愿； 只要说出两个方面即可，每点2分 共4分） 对秦的统治，不同的人表现出不同的态度， 请阅读下面材料，对相关历史人物做简评。 • 陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳， 王侯将相宁有种乎！ ” • 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。 籍曰：“彼可取而代也！” • 高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝， 喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” 人物评价 • 陈涉：对暴秦的统治不满，有追求平 等的思想； • 项羽：对秦充满仇恨，有灭秦的豪情 壮志； • 刘邦：对秦皇帝充满羡慕之情，流露 出对功名富贵的追求 2008 南充市阅读甲、乙两篇文言文，完成24-27题(10分) • 　　（甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业， 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸 数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷； 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水 源，便得一山。山有小口，仿佛若有光； 便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如 外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： 陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博 又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而 高兴。被乡邻所看重。曾写《五柳先生传》，在 里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡 风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，却安 然自若。”他自己这么说，当时的人也这样说。 他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不 推辞。每当喝醉的时候，就舒舒服服地睡觉 。从 没有高兴或生气的样子，只是见酒就喝，如果没 酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张 素琴，弦也不调音。每当朋友们来喝酒，就弹琴 唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，又何必非 要在琴上奏出美妙的音乐呢? • 　　（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属 文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 • 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日， 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此， 时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜 亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无 酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张， 弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰： “但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) • [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜： 同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音 位的标志。 解释下列句子加点的词（2分） • ⑴渔人甚异之（ ） 对……感到惊异 • ⑵阡陌交通（ ） 交错相通 • ⑶颖脱不羁 （ ） 束缚，约束 • ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （ ） 停止 请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美 池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 （1分） • 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿 结，箪瓢屡空(1分) 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴， 但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结 合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分） • 不是，他只是作出抚琴的样子。 (1分)这反映了他无拘无束，本 性率真，面对穷困的生活，自 得其乐的性格。 阅读文言文，回答10-13题。（11分） • 　　【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞 上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉 水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 日。《与朱元思书》 • 　　【乙】至若春和景明，波澜不惊，上 下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓 月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 • (选自《岳阳楼记》) 解释文中加点的词。(2分) • (1)轩邈： (2)把： • 翻译下列语句。(4分) 横柯上蔽，在昼犹昏。 横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白昼，林 间仍显得昏暗。 上下天光，一碧万顷。 上下天色湖光相接，一片碧绿。广阔无际。 比高远 持、执 请从【甲】【乙】两文中分别找出 两个体现览物之情的四字短语。 • 【甲】望峰息心 窥谷忘反 • 【乙】心旷神怡 宠辱偕忘 评 分说明：（2分）每空1分。 从【甲】段或【乙】段选文中，选出你 喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。 (3分) • 思路点拨：最好选有修辞手法的句子，从 修辞手法及表达效果角度赏析（修辞+效果 +情感）。 • 示例：浮光跃金，静影沉璧 运用比喻对偶的修辞手法，把浮动的光比 作闪动的金子，静静的月影比作沉下的玉 璧，生动形象地描写出微波时水面月光和 无风时水中月影，表现了迁客骚人在晴天 时的喜悦心情。 阅读下面两个文言语段，完成10-13题 。（17分） • 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公 美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。 宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之 内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡 人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能 谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。 期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译下列句子。（4分） • 黄发垂髫，并怡然自乐。 • 老人和小孩，都和悦幸福，自得其 乐。 • 但识琴中趣，何劳弦上声! 只要领会琴中的乐趣，又何必非 要在琴上奏出美妙的音乐呢?” 【乙】文 • （魏文侯）使乐羊伐中山，克之；以（之） 封其子击①。文侯问于群臣曰：“我何如 主②？”皆曰“仁君。”任座③曰：“君 得中山，不以封君之弟而以封君之子，何 谓仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟 璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知 之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任 座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟 璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 • 注：①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎 样的君主。③人名，魏国的大臣④快走。 10．解释选文中加点的字词。（4分） • 臣诚知不如徐公美 （ 确实，实在 ） • 面刺寡人之过者 （ 面刺：当面指责 ） • 不以封君之弟 （ 用、把、拿 ） • 使翟璜召任座而反之 （ 同“返”，使……返回 ） 11．用“/ ”给下面的句子划分朗读 停顿，各划一处。（2分） • 今齐地方千里 今齐地/方千里 • 文侯问于群臣（曰） 文侯/问于群臣（曰） 12．把下面句子译成现代汉语。（6分） • （1）由此观之，王之蔽甚矣。 译文：由此看来，大王受蒙蔽很深啦。（未译出 “蔽”的被动用法扣1分） （2）向者任座之言直，臣是以知之。 译文：刚才（先前）任座的话很耿直（说的直 率），因此我知道您是仁德的君主。（“向 者”“直”“是以”为得分点）（每句3分，计6 分） 13．邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊， 试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。 （5分） • 方式相同处： 同：语言委婉，讲究技巧 • 方式不同处： 异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国 君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行 暗示。 • 规劝结果： 结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。 或：齐威王纳谏；魏文侯悦从。 　　阅读两段选文，完成9—12题。 • 　　[甲]陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏 人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄 上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者 笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息 曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”…… • 　　行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒 数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门 中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三 老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将 军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社 稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当 此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应 陈涉。 • 　　[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕 者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门令欲缚 之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈 王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰： “伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传 之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。 或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 （两段文字均 节选自《史记•陈涉世家》） • 　　注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”， 叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一， 专擅。 乙文译文 • 陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。 从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的农民听说他做了 王，来到了陈县，敲着宫门说：“我想要见陈胜。”守宫 门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但 仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈胜的名 字，陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。 走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“多 啊！陈涉大王的宫殿深广气派啊！”楚地人把“多”叫做 “伙”，所以天下流传“ 伙涉为王 ”的俗语，就是从陈 胜开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便，常常跟人 讲陈胜从前的一些事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧 无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客 杀死了。各位陈王的老朋友都自己离开了，从此再没有亲 近陈王的人了。 第5-7题 • 5.解释下列句中加点的词语。（2分） • （1）比至陈： （ ）（2）或说陈王曰：（ ） • 7.把下列句子翻译成现代汉语。（3分） • （1）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” • 陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向 呢！” • （2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 • 　众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此 再也没有亲近陈涉的人了。 • 及，等到 有人 8.甲、乙两段都选自《史记-陈涉世家》 • 甲段叙述重点：陈胜率众起义， 深得民心，建立了政权。 • 乙段叙述重点:陈胜率众起义建 立了政权后丧失了民心，丢失 了政权。 9.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是 什么？我们能得到什么启示？（2分） • （1）成功的原因：顺从民意，深 得民心；失败的原因：违背民意， 丧失民意。 • （2）人心向背是成败的关键； 要以人为本，把人民群众的利益 放在第一位；要讲诚信；成大事 者须得民心。 2011年沈阳中考语文文言文真题 • 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否， 不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜 付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不 宜偏私，使内外异法也。 • 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良 实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之， 然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 （选自《出师表》） • 【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏 以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、 李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③ 矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之 为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏； 犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及 之？ • 【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀 汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指 异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国 志》。⑤卿： 古代君对臣的称谓。 参考译文 • 贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时 期，诸葛亮为蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私， 公正无偏。他曾经上表皇帝，把廖立、李严两位 大臣贬到南中做普通老百姓。廖立听到诸葛亮去 世的消息，哭着说道‘我要一辈子呆在南中边地 了。’李严听到诸葛亮死的消息，居然发病死了。 因此史官陈寿说，‘诸葛亮治理国家，诚心而公 正，对国家忠心并有贡献的，就是仇人也奖赏， 对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也要处 罚’。爱卿，你们怎么可以不钦慕并赶上他呢？ 1.解释下面句子中加点的词语。(3分) • (1)志虑忠纯：　 • （2）悉以咨之 • （3）严闻亮卒 忠诚 商议，询问 听到，听说 2.下面句子中加点词意思相同的一组 是( )(3分) • A.太宗谓房玄龄等曰　太守谓谁(《醉翁亭 记》) • B.尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人 之心(《岳阳楼记》) • C.立闻亮卒　　卒获有所闻(《送东阳马生 序》) • D.发病而死　　　舜发于畎亩之中(《生于 忧患，死于安乐》) 3.请用现代汉语翻译下面句子。(6分) • (1)是以先帝简拔以遗陛下。 因此，先帝把他们选拔出来给 陛下(使用)。 (2)诸葛亮为丞相，甚平直。 诸葛亮做丞相，非常公平正直。 4.请用“/”给下面句子断句。(断两 处)(2分) • 亮　之　为　政　开　诚　心　 布　公　道 • 亮之为政/开诚心/布公道 5.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提 出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？ （请和原文回答）（3分） • 　尽忠益时者，虽仇必赏;犯 法怠慢者，虽亲必罚。 《出师表》中考试题 • （甲）①臣本布衣，躬耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾 臣于草庐之中，咨臣以当世之事， 由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾 覆，受任于败军之际，奉命于危难 之间，尔来二十有一年矣（《出师 表》） 参考译文 • 诸葛亮亲自下地耕作，非常喜好吟诵“梁父吟”。 他身高八尺（风度翩翩），常常自比管仲和乐毅 （古代的先贤），同时代的人们都不以为然。只 有博陵的崔州平以及颍川的徐庶（表字元直）和 诸葛亮交往密切并且是好友，对诸葛亮的说法深 信不疑。 当时恰好刘备驻扎在新野。徐庶拜会了 刘备，刘备非常器重他。徐庶对刘备讲：“诸葛 亮是这个世上的高人，简直就和一条卧龙相仿， 将军愿意去会会他吗？”。刘备说：“好，你把 他叫来吧”。徐庶回答：“这个人只能去拜会， 不能叫他来，那太委屈他。你只能亲自前往”。 于是刘备就亲去拜会诸葛亮，一共去了三次，才 终于见到诸葛亮。 • （乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》②身 长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之 许也惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友 善，谓为信然 。时先主屯兵新野徐庶见先 主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者， 卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰： “君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可 屈致也将军宜枉驾顾之” 由是先主遂诣 亮，凡三往，乃见（《隆中对》） 1、解释下列句中加点字（3分） • （1）三顾臣于草庐之中（ ） • （2）由是先主遂诣亮（ ） • （3）先帝不以臣卑鄙（ ） 2、解释下列句中加点的虚词（2分） • （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…（ ） • （2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（ ） 3、翻译文中划线的两个句子（4分） • （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性 命于乱世，不求闻达于诸侯 • （2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅， 时人莫之许也 4、回答下列问题（4分） • （1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮 的哪两件事？表明作者高洁志趣的句 子是哪句？ • （2）乙文段在写作上的主要特色是什 么？请作简要说明 （2008年岳阳） • 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全 性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不 以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败 军之际，奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。 • 【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以 招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古 之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人 ②言于君曰：‘请求之’君遣之三月得千里马， 马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰： ‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市 马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三 ③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤 于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕 (节选自《燕昭王求贤》) 【注】①厚：丰厚， 用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦 官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任 用⑥凑：聚集，奔赴 参考译文 • 燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼 来招募贤才，郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购 千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我 去买吧，国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已 经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。 国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百 金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更 何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有 人送了。’于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的 想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我 的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？” • 　　于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从 魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚 燕国。 5．解释下列句中加点的词(4分) • (1)由是感激( ) 有所感而情绪激动 • (2) 后值倾覆( ) 失败 • (3)遂许先帝以驱驰( ) 奔走效劳 • (4)天下必以王为能市马( ) 买 6．下列句中加点词的意义和用法都 相同的一组是( )(2分) • A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎 • B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人 • C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里 马常有，而伯乐不常有 • D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为 能市马 7．用“／”划分下面句子的朗读节 奏(只划一处)(2分) • 士争凑燕 •士/争凑燕 8．用现代汉语翻译下面文言语句(4分) • (1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 译文：三次到草庐来探望我，向我询问当 代的大事。 • (2)于是不能期年，千里之马至者三 译文：于是不到一年，三匹千里马就到手 了。 9．结合两篇选文，概括刘备和燕昭 王对待人才的共同之处(2分) • 礼贤下士，中用人才：刘备 三顾茅庐，虚心求教；燕昭 王礼贤下士，用丰厚的聘礼 来招募贤才，拜郭隗为师， 厚待郭隗。 • 【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保 其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙 权，内修政理；天下有变，则命一上将将 荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众 出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军 者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣” 《隆中对》选文 • 【甲】将军既帝室之胄，信义著于四 海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、 益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越， 外结好孙权，内修政理；天下有变， 则命一上将将荆州之军以向宛、洛， 将军身率益州之众出于秦川，百姓孰 敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是， 则霸业可成，汉室可兴矣。” • 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以 大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托 不效，以伤先帝之明，故五月渡泸， 深入不毛今南方已定，兵甲已足，当 奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘 除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所 以报先帝，而忠陛下之职分也。 【小题1】解释下列划线的词语。（4分） • （1）将军既帝室之胄 （ ） 后代 • （2）将军身率益州之众 （ ） 亲自 • （3）先帝不以臣卑鄙 （ ） 身份低微，见识短浅 • （4）尔来二十有一年矣 （ ） 有”通“又”，表余数 【小题2】用现代汉语分翻译下列句子。 （4分） • （1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 老百姓谁敢(会)不用竹篮盛着饭食，用壶 装着酒浆来欢迎您呢？ • （2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也 这就是臣（我）用来报答先帝、忠于陛下 的职责（本分）。 【小题3】 • 1.甲、乙两段文字所展示共同目标是 （用原文或自己的话概括均可） 恢复汉室一统霸业。（或：“兴复汉 室，还于旧都”、 “ 兴复汉室”“霸 业可成，汉室可兴。”等 2.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心” 是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字 正体现了前句中的 ————。 乙段中 最能体现“老臣心”的一句话是 —— ——。 “天下计” 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【小题4】 3.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来 被人们所称颂，请列举一个（句、对）有 关他的典故、成语、名言警句以及俗语 （不必每项都列出，只要写出一个即 可）： ——— 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后 已。等等。 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远； 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世 一表真名世，千载谁堪伯仲间。 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等 等。 （不必每项都列出，只要写出一个即 可。） 2010年沈阳中考语文文言文真题 • 【甲】　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未 可。”下视起辙，登轼而望之，曰：“可 矣。”遂逐齐师。 • 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇 气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏 焉。吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。 • 【乙】　　凡主将之道，知理①而后可以举兵， 知势②而后可以加兵，知节③而后可以用兵。知 礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。见小利不动 ⑤，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。 夫然后可以支⑥大利大患。夫惟养⑦技而自爱⑧ 者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以 支百动。　　（选自《唐宋八大家散文·心术》） • 　　【注释】①理：规律、道理。②势：形势、 趋势。③节：节制。④穷：困厄，处于困境。⑤ 动：轻举妄动。⑥支：支持，这里指应付。⑦养： 蓄养。⑧自爱：这里指爱惜自己的军队。 【参考译文】 • 大凡担任主将的原则是，通晓事理然后可以出兵， 了解敌我双方的形势然后可以增兵，懂得节制然 后可以用兵。通晓事理就不会屈服，了解敌我双 方的形势就不会灰心丧气，懂得节制就不会陷入 困境。见了小利益不动心，遇上小祸难不躲避。 小利益、小祸难不值得辱没我的本领，这样之后 才能够应付大利益、大祸难。只有善于培养本领 又能保存自己的力量的人，才无敌于天下。所以 忍耐一下，可以应对百次勇敢的行动，冷静一下， 可以控制百次的轻举妄动。 9．解释下面句子中加点的词语。（3分） • （1）公将鼓之 击鼓 • （2）故逐之 追击或追赶 • （3）凡主将之道 方法（手段、道理、规律） 10．下面句子中加点词意思相同的 一组是( ) (3分) • 　A．知势而后可以加兵 弗敢加也 （《曹刿论战》） • 　　B．无敌于天下 皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》） • 　　C．故一忍可以支百勇 故自号曰醉 翁也（《醉翁亭记》） • 　　D．一静可以制百动 增其旧制 （《岳阳楼记》） 11．请用现代汉语翻译下列句子。 （5分） • 　　①既克，公问其故。 已经战胜，鲁庄公问（曹刿） 取胜的原因。 • 　　②小利小患，不足以辱吾技也。 　　 小的好处和祸患，不足以辱没 我们的才能。或：小的利益（好处） 和小的祸患，是不值得辱没我们的 技艺（才能）的。 12．请用“/”给下面句子断句。 （断两处）（2分） • 知 礼 则 不 屈 知 势 则 不 沮 知 节 则 不 穷 • 知礼则不屈/知势则不沮/知 节则不穷 【甲】【乙】两文在作战思想上有 什么相同之处？（4分） • 都主张作战时要详察敌情 （知己知彼），把握战机啊， 后发制人（不轻举妄动，要 抓住有利时机，一举成功） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完 成11—14题。（14分） • 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿 请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食 所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲 玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小 信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也， 可以一战。战则请从。” • 【乙】 齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣， 民且有饥色。吾使人卜，云，祟①在高山广水。寡人欲少 赋敛②以祠③灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不 可！祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久 不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！ 河伯④以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉日下，百 川将竭。国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益！” 景公曰：“今为之奈何？”晏子曰：“君诚避宫殿暴露， 与灵山河伯共忧，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露， 三日，天果大雨，民尽得种时。景公曰：“善哉！晏子之 言，可无用乎！其维有德。” 【注】①祟：鬼怪。②少赋敛：略微收些赋税。③祠：祭 祀。④河伯：古代神话传说中的黄河水神。 1.解释选文中加点字的意思。（4分） • （1）肉食者鄙 • 目光短浅 • （2）神弗福也 • 赐福、保佑 • （3）群臣莫对 • 没有谁 • （4）夫灵山固以石为身 • 本来 2.下列句中加点字的意思和用法相同 的一项是（2分） (　) • A.河伯以水为国 或异二者之为 • B.寡人欲少赋敛以祠灵山 属予作文以记之 • C.其幸而雨乎 其一犬坐于前 • D.祠之无益 稍近益狎 3．请将文中画横线的句子翻译成现 代汉语。（4分） • （1）小大之狱，虽不能察，必以 情。 • （2）天久不雨，水泉日下，百川 将竭。 • 天长时间不下雨，泉水一天比一天 减少，河流将要干涸 4．甲文中，曹刿否定了庄公的“小惠”、 “小信”，乙文中，晏子劝阻景公不要“祠 灵山”、“祠河伯”，请分别分析这两个人 的人物形象。 • 曹刿：深谋远虑、有政治远见、 爱国、有责任心。晏子：关心 老百姓 阅读【甲】【乙】两段文言文，完 成7—9题（12分） • 　　　【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交 映，有时见日。 • 　　【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻 鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（gāo）， 麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？ 非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是 中有深趣矣！无忽。 （王维《山中与裴迪秀才书》 节选） 乙文参考译文： • 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景 更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的 鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田 里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远 了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性 不是与众不同的话，难道我能把邀请你当 作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不 要忽略。因为有载运黄檗的人出山，托他 带给你这封信，不一一详述了。 7.解释下列加点的词。(4分) • （1）负势竞上 凭借（仗恃，依靠，依仗） • （2）鸢飞戾天者 至（到） • （3）白鸥矫翼 举起（抬起，展开） • （4）倘能从我游乎 跟随（随从，跟着，随着） 8.用现代汉语翻译文中划线的句子 （4分） • （1）横柯上蔽，在昼犹昏 • 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也 还像黄昏时那样阴暗。 • （2）然是中有深趣矣！ • 但是这其中（游览观赏之中）有很深的意 趣啊。 9. 同为书信，【甲】【乙】两文 写作目的有何不同？（4分） • 9.甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往 和自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请 裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷 功名利禄。 （三）阅读下面两个文言选段，完 成17～20题。（共13分） • 甲 • 　　邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳 往助之。寒暑易节，始一反焉。 • 　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之 不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之 固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之 死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子 又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也， 而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以 应。 • 乙 • 　　大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥①两黄蛇，把 两蛇，右手操青蛇，左手操黄蛇，名曰夸父。后土②生信， 信生夸父。夸父欲追日影，与日逐走，逮之于禺谷③，入 日。渴欲得饮，赴饮河、渭。河、渭不足，将走北饮大泽。 未至，道渴而死，弃其杖。尸膏肉所浸④，生邓林，邓林 弥广数千里焉. （选自《列子》《山海经》，有改动） • 　　注释: ①珥：戴着玉制耳饰。②后土：共工氏（炎帝 后裔）之子句龙。③禺谷：禺渊，太阳落下去的地方。④ 尸膏肉所浸：被他尸体的膏肉浸润。 乙文参考译文： • 　　极为荒远的地方，有一座山名叫成都载天。 有一个戴着两条黄蛇状玉石耳饰的人，手拿两条 蛇，右手拿着青蛇，左手拿着黄蛇，名字叫夸父。 后土生了信，信生了夸父。夸父想要追赶太阳的 影子，和太阳竞跑。等到他追到禺渊，太阳落入 了（禺渊）。夸父口渴想要喝水，（于是）奔赴 黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，（夸父） 想向北跑往大海喝水。没等他到达，（就）渴死 在了路上，夸父丢掉了他的木棍。（木棍）被他 尸体的膏肉浸润，长出了桃林，（后来）桃林扩 大到了（方圆）数千里。 17．解释下列词语。（4分） • （1）固不可彻： 顽固到了不能通达事理的地步 • （2）无穷匮： • 没有穷尽 • （3）把两蛇 ： • 拿、持 • （4）逐走： • 竞跑、赛跑 18．用现代汉语写出下列两个句子 的意思。（4分） • 　　（1）甚矣，汝之不惠。 • 　　　你太不聪明了。　 • 　　（2）未至，道渴而死，弃其 杖。 • 　没等他到达（大海），半路上 （就）渴死了，夸父丢掉了他的木 棍。　　　 19．对甲、乙两个选段的理解和分 析，错误的一项是（2分） （ ） • A．甲段写小孩“跳往助之”，意在说明愚公移 山的行为深得人心。写愚公与智叟的辩论，意在 突出愚公移山意志之坚。 • B．甲、乙两段中“子又生孙”“信生夸 父”“生邓林”三个“生”的意思完全相同。 • C．就刻画人物的手法而言，甲段除了使用语言 和神态等手法外，还借助孀妻遗男和智叟从正、 反两方面来刻画愚公形象，相对而言乙段刻画夸 父所使用的手法较少。 • D．甲、乙两段都叙述故事，语言简洁，但又不 失生动，是古典文学的典范之作。 20.读了以上两则故事后，你得到了什么 启示？请联系生活实际简要谈谈你的看 法（3分） • 答案示例一： • 　　愚公和夸父都心怀“梦想”，都具有不畏艰 难、坚持不懈的顽强拼搏精神（1分），这种精神 可以鼓励我们战胜生活中的困难（1分），因此， 这种精神永远有价值，有意义，我们要继承并发 扬（1分）。 • 答案示例二： • 　　愚公心怀移山“大志”，并为实现“大志” 付诸努力，克服困难，体现了坚韧不拔的精神（1 分），在我们努力实现“中国梦”的今天，必须 弘扬“愚公精神”（1分）；夸父虽有“梦想”， 但不切实际，不自量力，注定失败，必须摒弃（1 分）。