罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要
职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的
小岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他
的朋友回答：“能保密。”
罗斯福接着说：“我也能。”
Ø 杨氏之子的意思是什么？
Ø 这样说，我该是“曾氏之
女”，你该是什么呢？
杨家的儿子
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答
曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答
曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
huìliánɡ yì
nǎi
yuē
qín
wèi
yìnɡ dá
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有
杨梅。孔/指以示儿曰：“此是/君家/果。”
儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
杨氏之子
方法小提示：
1.读准字音、2.分清句读、
3.读出语气和语势、4.读出重音、
5.读出感情、节奏。
回顾学习文言文的方法。
学习文言文《自相矛盾》的时候，
运用了什么方法吗？
根据注释、插图，联系上下文，
理解每一句话的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，
父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以
示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻
孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
方法小提示：
1.看注释、2.联系上下文、
3.查找工具书或资料书、
4.碰到难句反复多读几遍、
5.做批注。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
姓氏，表示家族的姓。 助词，相当
于“的”。
同“慧”，智慧。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家
里有一个九岁的儿子，非常聪明。
课文品读
郡的名称。
很。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，
恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子
叫了出来。
孔君平诣其父，父不在，
乃呼儿出。
拜访。
他的。
就，于是。 喊，叫。
为设果，果有杨梅。
句意：（孩子）给（孔君平）端来了
水果，水果中有杨梅。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。儿 孔
摆设，摆放。给。
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：
“这是你家的水果。”
孔指以示儿曰：“此
是君家果。”
给……看。
说。
来。
这。
您，古代敬称。
句意：孩子马上回答：“我可没听说孔雀
是先生您家的鸟。”
儿应声答曰：“未闻孔
雀是夫子家禽。”
随着声音，形容快速、马上。
没有听说。
先生，您，古时对男子的敬称，
这里指孔君平。
体会人物说话的技巧
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，
就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨
亲切幽默杨氏之子 杨梅
杨氏之子听懂了孔君平的言外之意，也在
“姓”上做文章，巧妙回应“未闻孔雀是夫子
家禽”。
孔
机智礼貌
孔君平 孔雀
幽默
品味杨氏之子的回答，比较下面两种不同
的回答，你认为哪种回答好？为什么？
1.未闻孔雀是夫子家禽。
2.孔雀是君家禽。
学习了课文，你觉得杨氏之子是一个怎
样的人？分别是从哪里看出来的？
懂礼貌
思维敏捷
机智幽默
“为设果”
“应声答曰”
“未闻孔雀是夫子家禽”
礼貌招待客人
回答不假思索
巧妙回答
梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
马先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
……
孔君平听了杨氏子的
回答后，他会想些什么？
神情、动作又是怎样的？
还会说些什么呢？请同学
们联系课文内容展开想象，
写下来。可以用现代文，
也可以尝试着用文言文。
话题一：
妙笔生花
“孔指以示儿曰：‘此
是君家果。’儿应声答曰：
‘未闻孔雀是夫子家禽。’”
他们难道就说了两句话吗？
展开想象，他们还说了些什
么？一定要通过对话描写把
杨氏之子的聪慧表现出来。
话题二：
1. 推荐书籍《世说新语》，了解更多像杨氏
子这样聪慧的人的故事。
2.搜集在表达上很有特点的语言，比如：歇
后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。
课外练习
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