九年级语文上册复习卷

九年级上语文复习试题一 一、基础积累与应用 1、下面加点字注音有误的一项是（ ）（2 分） 衣褶（zhd） 阔绰（zhu&） 和煦（xu） 契约（qi） C^面面相觑（qu） 嗜好（shi） 奢望（she） 抽 噎（yc） D、忧郁（yU） 滑稽（jT） 吃语（yi） 馈赠（kui） 2、原文填写。（5 分） ⑴《琵琶行》屮写乐声暂歇后心头萦绕乐咅感受诗是_______________________ ,_____ ⑵《岳阳楼记》屮揭示古仁人 Z 心少迁客骚人 Z 心不同根源的句子是_______________ ⑶__________________ ，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》） ⑷巴陵无限酒，____________________ o （《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》） ⑸气蒸云梦泽，____________________ o （《望洞庭湖赠张丞相》） 3、 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2 分） A、《项链》——莫泊——桑法国 B、《艺术品》——契诃夫——俄国 C、《麦琪的礼物》一欧•亨利一美国 D、《李逵见宋江》——施耐庵、罗贯中——明末清初 4、 知识迁移:（2 分） 从下面的描写段小找出两处表现香菱学诗如痴如醉的细节。 各白散后，香菱满心屮还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直 到五更方才 朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想「'他翻腾了一夜, 不知可作成了？这会 子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一 首还不好？ ” 细节一: 细节 二 5、填入下列横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） 龙潭公园口有它迷人处。东湖的湖心岛，面积不大，像金龟伏在波屮。岛上______________ o 每当晨 乐熹微 Z 吋，____________o 刹吋，岛上充满了活力：有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的 下面两则材料，反映出了一个什么共同问题?请将这一问题写在下面，并针对这一问题提出一 A、镯子(zhuo) 醇厚(chun) 寻觅(mi ) 清洌(lie) 则往水里抛洒鱼食。一阵“动乱” Z 后，. ①杂花从从，杨柳婀娜，芳草鲜美 ③从四面八方向这里流动着笑吟吟的钓客 ⑤岛上偶尔传来一两声鸟鸣 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ 6、能力拓展：（3 分） _____ ，一切又变得无声无息。 ②杨柳婀娜，芳草鲜美，杂花从从 ④笑吟吟的钓客从四血八方向这里流动 ⑥岛上除偶尔传来一两声鸟鸣外 D.②③⑤ 条相应的建议。 1 据某报调查，15-45 岁这个年龄阶段，有近 60%的人不知道 2006 年 5 月 14 口是什么节日。当知 道这天 是“母亲节”时，在访问中，很多人认为这一天与往 L1 相比，也不是特别在乎，也没冇打 算以什么方式表 达对母亲的问候和祝福。还有-部分人认为，这天是外国节口，我们没有必要去记 住它，过好白己的这一天 就可以了。 2 据调查统计，约有 57%的中小学生，对自己的生 H 记得很清楚，并且在这一天往往要邀请同学 或朋友來 祝福一下。但是対自己母亲的生口却不知道。主动关注母亲生口的也不多，在母亲牛 FI 到來之际，往往需要 他人的提醒。 两则调查材料反映出的共同问题是： 建议： 7、综合学习探究：（4 分） 某中学九年级 1 班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行 了汇报。 笫一小组发现这样一些字：家俱（貝） 另售（零） 烧并（饼） 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊 第三小组在报纸屮发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年 ⑴结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答岀两点即可） ⑵假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？ 8. 动物是我们人类的朋友。但仍有人大肆猎杀动物°请你以“保护动物”为主题，拟两条公益广 告。（3 分） 二、现代文阅读题 （一）一诺千金 ⑴去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路 转悠，没多 久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一 个多小时才好不容易捱 到了村里。 ⑵于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地伟 I 着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一 个小孩子， 她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一 个小孩儿，他兴奋得脸 都红了。我乂翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴 望地看着我的书包，我真后悔没多 带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀？ ” “小翠。” “有连环画没有？ ”“没 有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。” “姐姐冋北京 给你们寄连环画來，上面有猫和老鼠 打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。 ⑶我拿出笔记木：“记个地址吧。”“陕西 X 县李庄小学……”“谁收呢？ ” “俺姐识字，她收。”过 来 一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。” ⑷从陕西乂转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一 天，偶尔翻 到笔记木上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了 吧？就是寄过去，也 许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。” ⑸第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书來。大家特热情，没儿天，我桌上就堆了好儿十本, 五花八门 什么都有：《黑猫警长》、《逋遢人干-》、《漲鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视 眼》， 居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华 字典》，乂跑书 店买了本《课外游戏 300 例》，一同寄走了。 ⑹快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我 们经常去 镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，'有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’ 等了两个月没有， 村里的大人笑我们，'北京的姐如随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’ 我们不信，姐姐清清楚楚地 在本子上记下了我们的地址啊。后来发人水了，妈妈不让我们去镇上。 我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天 就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那 天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴 吗？用化肥袋子包了好儿层，儿十里山路却是跑 着 I 叫来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书 睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校, 老师说建一个'图书角'，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不 能弄坏了。书真好看，故事我 们都背下來了，还给俺娘讲哩。” ⑺后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸旬的大包，李庄的。里面是大枣， 红亮红亮地 透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给 捐书的同事，大家说 从來没吃过这么甜的枣。 ⑻从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。 13、通读全文，用自己的话 I 叫答下列问题。（4 分） ⑴用简明的语言概括本文的故事情节。 ⑵解释“一诺千金”的意思，应该是： 。 14、木文第⑴段能否删去？为什么？ （3 分） 15、本文许多地方都十分催人泪下，你读到第______________________ 段后最为感动，你是因为 而感动的。（2 分） 16、下面一段文字是从文屮抽取出来的，它应归位于哪里最为合适？为什么？ （3 分） 我望著窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子 抬着化肥袋 子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远 对不起孩子们。要是伤 了他们的心，我拿什么来弥补呀？ 应归位于第_________ 段与第________ 段之间，因为_____________________ 0 17、如果“我”冋家后确实将白己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“人翠”或“小翠”，你 会有哪 些想法呢？请写在下面。（3 分） 18、读罢木文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。（3 分） （二）文言文阅读 ①若犬日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。___________ ,_______,_______, _____ 山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，個偻提携，往來而不绝者，滁人游也。临 溪而渔， 溪深而他肥，酿泉为酒，泉香而洒冽，山肴野獄，杂然而前陈者，太守宴也。宴酬之乐, 非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也。 1. 在文段中默写横线上空缺的内容。 2. 翻译下血的句子，并指出其句式特点。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译： 3. 两段文字均选自《醉翁亭记》，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的 抒情基调，后成为千古名句，这句话是：____________o 4. 笫①段先写_______之景，再写_________ 之景，最后收笔，引岀人之乐亦无穷也。从而达到了 情景交融的境界。 5. 笫②段共 4 句话，从原文中找出 4 个最能概括其意思的短语，依次写在下血的横线上。 6. 对第②段文字理解有误的一项是（） A. “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。 B. U 区偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂啻”均指老人和小孩。 C. “至于” 一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。 D. 此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政 绩。 7. 联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（） A.被贬后的抑郁心情。B.与民同乐的思想感情。 C.山水之乐。D. “醉”与“乐”的统一关系。 三、写作（50 分） 1 有人收藏亲情，有人收藏友情，有人收藏时光，有人收藏礼品，有人收藏祖国的荣誉，有人 收藏家园的 美景;有人收藏他人的眼泪，有人收藏自己的心情……请以”我的收藏“为题目，写 一篇文章。立意自 定，文体自选（除诗歌外），不少于 600 字。 2 父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的新情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其 屮的良苦 用心：朋友的交往需要咀嚼，伤〈才能体会列其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼， 你才能品尝到其 中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼.你才能获取到其中的人牛•启示…… 请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。要求：（1）请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外）; （2）不少于 600 字; （参考答案：1、B 2、⑴别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。⑵不以物喜，不以己悲。⑶吴楚东 南圻⑷醉 杀洞庭秋。⑸波撼岳阳城 3、D （应为“元末明初”）4、①对灯出了一回神，至三更 以后上床卧下，两眼 鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。②香菱从梦中笑道：“可是冇了，难道这一首 述不好？ ”（若写出比较简 略的答案，只要意思相近即可）5、B 6、这是一道开放性试题，反映 的共同问题只要能从两则材料中得出即 可，所提的建议是针对探究出的结论而提且恰当即可。“共 同问题”参考示例：不少人忽略对母亲的关心， 而关注 H 己的更多。（或：不少人对 B 己考虑更多， 对母亲关心不够。）建议略。7、⑴错別字，借（化、 改、移）用成语，新语（新鲜用语）现象。 或：汉字使用不规范，新鲜用语（新语）现彖。⑵例：生活中处 处冇语文；在生活中要止确使用 语言文字；要规范街头用字；除了在网络、报刊、图书馆还可以在街头巷尾 收集学习资料；掌握 新鲜用语；多开展这样的活动；传承祖国语言文化……8.（1）喜欢（2）于是、就（3） 以……为怪（4） 倒、倒下 9. C 10.（1）华隆家中的人对狗这样的举动感到奇怪，于是跟着狗前往（江边）。 （2）从 此对“的尾”爱护有加，无微不至，像是对待他的亲戚朋友一般。11.（1）华隆被人蛇缠身，犬 为 救主人，咬死大蛇。（2）华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招來家人营救。（3）在华隆未苏醒时， 犬始 终不吃东西。12.示例：（1）生活中没有了鸟鸣声，该会多么寂寞。（2）人类朋友，请给我生 存的空间。 （3）让我们像爱护自己的眼晴一样爱护动物。13、⑴北京的姐姐为山村的孩子们承诺 并寄书籍。⑵一句小 小的诺言会有千金的价值。（意符即可）14、不能。这段文字之所以交代“我” 行路的困难，是为下文写山 村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作 铺垫的。（意符即可）15、如：（5） 为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神（或：⑹为山村人们质朴、 真诚的品格）16、（6）（7）；它是作者 的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两 个孩了抬着化肥袋了里的书籍的单薄的身影” 与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我” 后來“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。（“理由” 不求文字统一，意符即可）17、可能会有两 种理解：乩善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，愆时忘记 了吧，我相信她会记起来的；b.恶 意的：哼,城里人，说话就是不算数!……（只要合情合理即可）18、如： a.山村的孩了们，我 为你们渴求知识的精神所感动 b.山村的孩子们，只耍你们好好学习，一定能成为祖国的 有川之材 c.山村的孩子们，不仅是北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都 在关心着你们。……（答案不唯-，只要说话言之有理即可）19.作者所认为的人生真谛是： 超越自己、永不 言败，永远年轻。20.因为在这种情境下我“感到了永恒而不惧沧桑。” 21.与 其默默无闻地、碌碌无为地 混过一生，不如轰轰烈烈干一帝事业，从而实现自己的人生价值。 22.此题没有惟一答案「如：“高扬的灵 魂是不会向命运举起降幡的”、“只耍口己的心永远年轻”、 “一个人可以被消灭，但不可被战胜”等。23.此题没有惟一答案，只要是自己的真实体验即 可。24.此题 没有惟一答案。如：一个人最关键的是意志，有了意志任何艰难困苦都能够克服。）