八年级语文下册复习计划

八年级下册语文复习计划 张 霞 一、指导思想 根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质 教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜 在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、学情分析 期末考试语文的主要范围是本册书的四、五、六单元，同时也少量涉及一、 二、三单元，测试的题型主要有：字词考查、依据情境默写诗句、仿写句子、课 内现代文、文言文语段品读、课外现代文考查、口语交际、综合性学习考查、作 文。语文教师将根据以上几方面把课本要求掌握的知识点，通过试题的方式，有 针对性地帮助学生学习。 1、 语言积累和运用。 2、 现代文阅读。 3、 文言文、古诗词阅读。 4、 作文复习。 5、 专题训练及总测试。 复习重点 1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。 2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。 3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学 会翻译文言文。 4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过 的词语及写作技巧。 复习难点： 1、 关键词语的揣摩。 2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。 4、 作文的选材立意。 1． 对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习课本的知识点， 让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难 的能力。 2． 调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，特别 是自学的能力，培养学生的合作精神。 3． 充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外知识的延伸，使学 生扩大阅读量，开阔视野，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力，陶冶情操， 提高写作能力。 4． 充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。 三、复习思路 本学期复习时间只有短短的三个星期，第一个星期着重抓基础知识的复习， 把所有课文跑一遍，第二个星期主要抓能力方面，因此要合理安排好时间进 行有效地复习。第三个星期综合模拟，提升能力。 四、复习措施和进度 （一）基础知识复习： １．时间：２课时。 ２．形式：专题复习和训练评讲相结合。 ３．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句， 照样子写句子，短语，单句分析等。 ４．措施： （１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。 （２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改 病句，实词的词性。 （３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： １．时间：4 课时。 ２．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， ３．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 ４．措施： （１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段 落。 （２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习 兴趣。 （３）优帮差，加强合作与督促。 （４）辅差工作不放松。 （５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力 的培养，并相机进行口语交际实践。 （６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 （三）综合知识复习 1、 积累与运用（2 课时）。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。 C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。 2、 现代文阅读（2 课时）。A、课内阅读（1 课时）。B、课外阅读（1 课时） 3、 文言文阅读（2 课时）。。 （四）作文复习； １．时间：2 课时 ２．形式：习作欣赏、修改和临场指导 ３．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。 ４．措施： （１）对于中下生加强写得出的个别指导。 （２）书写习惯的纠正。 五、 复习进度表： 时间 课时 内容 形式 16 周 2 基础知识复习 本册书的生字 词的音形义， 形声字，同义 词，反义词， 修改病句，照 样子写句子， 短语，单句分 析等 专题复习和训练评讲相结 合 16 周—17 周 6 阅读复习要求 背诵的课文， 重点课文的重 点段落，及综 训的阅读训练 以学生练习为主，老师有 针对性地重点评讲 2 古诗、名句的 默写、仿写句 子、广告标语、 综合性学习、 对对子、名著 导读。 以组与组之间的方式进行 竞赛，老师则以点评和总 结为主 18 周 1 课外阅读 教师总结学习和做课外阅 读的类型和方法 1 文言文阅读 教师重点讲闻言中经常出 现的问题以及应对措施 1 作文复习 进一步提高审 题、选材能力， 本学期自己的 习作修改，进 一步提高 习作欣赏、修改和临场指 导 3 做试卷应该注 意的相关问题 以 及 给 学 生 们自由复习