七年级信息技术上册教学计1

2014 年秋七年级信息技术上册教学计划 一、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的 具体情 况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴 趣和意识，让 学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有 获取信息、传输信息、 处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良 好的信息技术素养，为他们适 应信息社会的学习、工作和生活打下必 要的基础。 二、教学目标： 1、 培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的 应用， 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、 初步学会使用计算机获取和处理文字、图像、上网的技能，了 解计 算机安全、资源管理器、网络基础知识等一些计算机基本知识， 能熟练掌握 其中的一些主要功能。 3、 养成良好的计算机使用习惯。 4、 通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生 的学习 积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。 三、学生基本情况 本计划针对七年级全体学生，他们在小学已经学习过信息技术， 对计算 机有了初步的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少， 每周只有一节 课，电脑配置比较低，两人一台电脑操作的机会不多， 再加上学生的遗忘性 大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的 情况不是很理想，参差不齐。 有条件的学生家中有电脑，上机吋间相 对多一些，操作较熟练，有大部分学 生纯粹是上课时间听课，课后就 没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生 对所学知识遗忘较大，操 作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高， 因为信息技术课并 不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要 死记硬背。 相对來说学生觉得比较新鲜。但是这乂存在一个问题就是学生感 兴趣 的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识 还 有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 四、教材分析 本套教材以实现“四素养”即：（信息意识、信息基础知识、信息 能力、 信息伦理道德）的协调发展作为课程目标的立足点，同时渗透 信息技术创新 能力的培养。教材编写有两条线索，一是显性线索；按 照主题贯穿整章，以 课题研究、问题探索为单元组织教学内容；另一 是隐性线索，按照任务驱动 原则，分模块结构，并在该章最后加入“综 合实践”的设计规划，以方便学 生进一步巩固知识。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种 方式进 行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其 屮学生自学和 动手是最主要的。 六、教学进度具体安排如下: 单元 标 题 课 题 时间安排 -- 走进仁息社会 仁 息与借息技术 调查人群的信息需求 1 探究信息技术对人们工 作、生活的影响 2 —・ 购置计算机 认 识计算机 选购计算机 2 安装计算机 2 三 校际协作学习--一 因特网上的信息服务 建立网络研究小组 2 建立自信的交流平台和 发布平台 3 四 安全防护我先行一一 计算机安全 解决计算机安全问题 2 主动维护计算机安全 2