增分题目组合练(四)
——集训超重点，提分无障碍
一、语言文字运用
1．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，
不超过 60 个字。
据不完全统计，截至 2020 年 6 月 4 日，上海、济南、郑州、成都等地纷纷明
确鼓励发展地摊经济。地摊经济是城市里的一种边缘经济，是影响市容环境的
关键因素。但地摊经济有其独特的优势，一定程度上能够缓解就业压力。首都
经济贸易大学城市经济与公共管理学院副教授张智新表示，放开地摊经济发展，
能满足民众消费需求，尤其是在疫情期间，地摊经济给民众购物带来便利，同
时又增加了城市的烟火气。
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 截至 2020 年 6 月 4 日，多地鼓励发展地摊经济；地摊经济能够缓解就业
压力，给民众购物带来便利，增加城市的烟火气。
解析 材料共有四句话。第一句话为新闻的核心内容，可提取出的关键信息为：
时间(截至 2020 年 6 月 4 日)、新闻主体(上海、济南、郑州、成都等地)、新闻事
件(明确鼓励发展地摊经济)。第二句话介绍何谓地摊经济，为次要信息，可忽略。
第三、四句话指出地摊经济的优势，为新闻的主要内容。第三句话中的关键信
息是地摊经济能够缓解就业压力。第四句话中的关键信息是地摊经济能够给民
众购物带来便利，增加城市的烟火气。结合以上关键信息组织答案即可。
下面这段文字是一位同学致老师的赠言，根据要求完成 2、3 题。
我们对您的深情难以言状。所有的迷恋都已凝成一串省略号。经历了风雨，
才知道您的可敬；走向了成功，才知道您的伟大。谢谢您，我尊敬的老师！我
多想再一次关注您的目光，让热情重新把我的理想点燃；我多想再一次倾听您
讲课，让知识重新给予我飞翔的翅膀。春风化雨沐我心，师恩难忘永记心。在
人生的旅程中，您启迪了我的心灵，开拓了我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师！人生的岁月是一串珍珠，亲爱的老师，愿您永远是其中最璀璨
的一颗！
2．赠言中有五处表达不当，请找出来并作修改。
答：(1)________________________________________
(2)____________________________________________
(3)____________________________________________
(4)____________________________________________
(5)____________________________________________
答案 (1)“难以言状”改为“难以言表”
(2)“迷恋”改为“依恋”
(3)“关注”改为“注视”
(4)“倾听”改为“聆听”
(5)“开拓”改为“开发”
解析 “难以言状”，指难以描述，无法形容，强调声音、色彩、感觉等不能
用语言描述。放在此处不合语境。此处侧重指情感深厚，语言不能表达出自己
的意思，应用“难以言表”。“迷恋”，指对某一事物过度爱好而难以舍弃，
含贬义。此处用以表达对老师的情感，不恰当，应用“依恋”。“关注……目光”
搭配不当。“倾听”多用于上对下的“听”，如上级倾听“民情”及百姓的“意
见”“心声”“呼声”等，学生听老师的课，应用“聆听”。“开拓……智力”搭
配不当。
3．仿照上面文字中的画线句子，续写两句献给老师的赠言。
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 示例：人生的岁月是一组乐曲，亲爱的老师，愿您永远是其中最精彩的
乐章！人生的岁月是满天繁星，亲爱的老师，愿您永远是其中最耀眼的星光！
解析 考生在仿写时要抓住例句的句式结构、隐含的修辞、语意上的对应。句
式结构为“人生的岁月是……，亲爱的老师，愿您永远是其中最……”；例句
为比喻句，“一串珍珠”与“最璀璨的一颗”前后照应，考生在仿写时要找到合
适的、对应的喻体。
二、现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成 4～8 题。
材料一：
记者：__①__
祝晓宏：语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观。Landry
最先提出并使用这一概念，并将其界定为：“出现在公共路牌、广告牌、街名、
地名、商铺招牌以及政府楼宇的公共标牌之上的语言共同构成某个属地、地区
或城市群的语言景观”。随着时代的发展，语言景观有了更新的语言介质，也
包括涂鸦、电子广告牌、移动广告牌、网络视频广告等。
一个国家和地区的语言生态、语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的。
我们可以借由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情
况，从而揭示这种关系。同时，语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关
系，提醒人们注意语言的多维存在形式。语言景观研究唤醒了我们对视觉化语
言符号资源的重视，拓宽了语言研究的范围。
记者：__②__
祝晓宏：短短几年，语言景观研究迅速崛起，这些研究具有较强的问题意识
和应用倾向，有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节
的情况。当然，目前对于拍摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见，因
为缺乏一致的编码框架，资源库搭建的基础工作也只能各自为政，这也限制了
大规模比较研究的开展。另外，当前的调查对象主要集中在一线城市，小城市
极少，农村地区尚属空白。
记者：__③__
祝晓宏：语言景观研究还在升温，可以预见更多学科背景的学者将会关注这
一领域。为凸显语言景观的应用品味和交叉属性，研究视角还需要进一步拓展。
例如思考语言景观与母语教育、外语学习的关系，语言景观与语言经济的关系
等。
(选自《语言景观研究视角需进一步拓展——
访暨南大学祝晓宏教授》，有删改)
材料二：
近年来，语言景观已经成为社会语言学研究的热点，彰显出蓬勃的生命力。
语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最
基本的信息，并反映某种语言的使用状况及该地区的语言生态。此外，语言标
牌上某种语言使用的普遍性、语言呈现的先后顺序、双语或多语的使用等都具
有象征意义，反映了公共空间话语建构背后的权势关系、意识形态及其所处的
社会文化进程。
语言政策是政府、机构或个人对语言及其社会功能的管理行为。语言景观有
时跟语言政策并不一致，这是因为语言景观作为一种语言实践，具有灵活性和
能动性，体现出复杂的语言使用现实和社区语言权势博弈。此外，语言景观还
能体现某个国家或地区的隐性语言政策。在人文交流比较深入的地区，语言景
观能够反映出语言政策的包容性和价值取向，人文交流影响力越大，语言政策
和语言景观越有可能呈现出兼容并蓄的特征。
经济因素也会对语言景观的形成产生一定影响。一个国家或地区为了发展经
济，往往会考虑将语言作为驱动经济增长的工具。“一带一路”沿线绝大多数国
家为发展中国家，发展经济、改善民生是这些国家最重要的议题。一些国家的
私人商铺为招揽来自世界各地的顾客，对其招牌、广告牌上的语言加以设计，
使用游客熟悉的一种或多种语言。这些语言的使用也会给当地居民留下新奇的
印象，从而引发潜在的消费行为。
同时，各国在文学、艺术、教育、科技、体育文化等方面的交流合作将对各
自的语言景观产生影响。定期举办的文化博览会、文化交流论坛、艺术节等活
动甚至会长期使用语言标牌，从而对公众的文化认知产生长远影响。此外，各
种中外民间文化交流活动层出不穷，加深了中外文化间的理解、欣赏和融合。
中外文化的共生共荣、互学互鉴对各自的社会语言生态产生了影响，这种影响
会从语言景观中直观体现出来。
“一带一路”人文交流促进了民心相通及更广泛的互联互通。汉语在“一带
一路”沿线国家公共空间的使用情况反映了中外人文交流的深度和广度。沿线
国家语言景观中使用汉语的场所增多，汉语出现频次更高，汉语放置顺序也发
生了相应变化，这彰显了随着“一带一路”建设，中国文化在当地影响力的提
升。语言景观是讲好中国故事、传播好中国声音的重要载体。沿线各国的语言
景观共同构成“一带一路”语言景观的全貌，也成为各国人文交流、民心相通
的纽带和重要标志。
(选自王辉《民心相通、人文交流
与语言景观》，有删改)
材料三：
(一)研究对象：人民路百货大楼周围、山河路中段、复兴路万达广场附近。
这几条街道比较繁华，集中了我市比较有名的一些商铺和公司，涉及的行业也
较为全面，包括饮食、服饰、娱乐、教育等诸多行业。
(二)研究方法：采取拍照法获取资料，对自下而上的语言景观进行拍照，共
搜集到 308 张照片。其中，官方标牌 98 张，私人标牌 210 张，包括路牌、传单、
菜单、海报、广告、通知等。
(三)研究结论：从用字情况来看，语符类型多样化且纯汉字语符数量最多；
音节个数符合认知规律；简体字的使用占主导地位。从命名要素来看，商铺命
名要素的格式呈现多样化趋势。从审美功能方面来看，大部分的店铺名称读起
来朗朗上口，具有良好的广告宣传效果。但是，本地区自下而上的语言景观也
存在一些不规范现象，主要表现为拼写错误、选字庸俗、繁体字使用不当。
(选自某市《语言景观调查研究》，有删改)
4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．语言景观是指公共领域中可见的用以展示语言文字的各类标牌，如路牌等。
B．语言景观研究拓展了传统语言学的研究领域，使其具有显著的跨学科特征。
C．语言景观的功能具有多重性，既有隐性的信息功能，又有显性的象征功能。
D．语言景观承载着文化信息，在“一带一路”建设中体现出文化交流的功能。
答案 D
解析 A 项，“公共领域中可见的用以展示语言文字的各类标牌”错误，根据语
言景观的定义，语言景观指的应是各类标牌之上的语言，不是“标牌”；B 项，
“研究拓展了传统语言学的研究领域，使其具有显著的跨学科特征”因果关系
表述不当，“使其具有显著的跨学科特征”于文无据；C 项，“隐性的信息功
能”“显性的象征功能”表述错误，信息功能是显性的，象征功能是隐性的。
5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．语言景观选择使用何种语言，主要受语言政策、经济发展、人文交流等因素
的影响。
B．语言景观是具有灵活性和能动性的语言实践，并非完全受语言政策的管理和
约束。
C．经济因素会影响语言景观的形成，语言景观也会成为推动经济发展的关键因
素。
D．“一带一路”文化交流和中国文化的影响力也可通过沿线国家的语言景观体
现出来。
答案 C
解析 C 项，“关键因素”表述错误，原文“这些语言的使用也会给当地居民留
下新奇的印象，从而引发潜在的消费行为”，只是说语言景观也会对经济发展
产生一定影响。
6．下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )
A．马来西亚政府规定，公共场所标牌上必须使用马来语，若需写有英语、华语，
必须将马来语列在第一排。
B．俄罗斯远东联邦大学举办“我眼中的中国”摄影展，设有“山水风景”“文
化遗产”“中国艺术”等主题。
C．埃及政府并没有规定英语在公共空间的使用，但开罗的街道路牌上一般都使
用阿拉伯语和英语两种语言。
D．每逢春节，迪拜哈利法塔会有大型灯光秀，呈现“恭贺新禧”等新年祝福语
及龙、长城等中国文化元素。
答案 B
解析 B 项，“俄罗斯远东联邦大学举办‘我眼中的中国’摄影展，设有……主
题”不属于语言景观，不能作为论据来支撑材料二观点。
7．根据材料一中受访者的回答，推断采访者提出的问题，填在相应横线处。
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①应该如何界定语言景观这一概念？语言景观研究的价值和意义表现在
哪些方面？ ②如何评价近年来的语言景观研究？(请谈谈语言景观研究的成绩
和不足。) ③未来如何推进语言景观研究？
解析 解答此题，首先要概括出每一处受访者回答的主要内容。①处下文论述
了两方面内容：一是分析语言景观的概念；二是分析语言景观研究的价值和意
义；②处下文主要分析了语言景观研究的意义和存在的问题；③处下文阐述语
言景观的研究视角还需要进一步拓展。其次，将它们转化成问句，注意用语得
体。
8．如果学校组织一场“家乡语言景观研究活动”，请依据材料简要分析开展这
一活动需要注意哪些问题。
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①选取具有代表性的研究地点。②广泛搜集资料，针对不同类别做好信
息标注。③拓宽研究视角，挖掘象征意义，不能仅局限在语言使用规范等方面。
解析 有关“语言景观的调查研究”的内容主要集中在材料三，而材料一中有
关未来对语言景观的研究视角的论述则提供了“研究思路”，解答此题要围绕“研
究对象、研究方法、研究思路、研究结论”四方面进行归纳概括。
研究对象：“集中了”“较为全面”“诸多行业”→“研究地点具有代表性”
研究方法：“搜集到 308 张照片”→“广泛搜集语言景观”
“官方标牌 98 张，私人标牌 210 张，包括……”→“做好信息标注”
研究思路：“研究视角还需要进一步拓展”→“拓宽研究视角”
研究结论：“从用字情况来看……”→“挖掘深层意义”
三、写作训练
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020 年，湖南耒阳某留守女生以 676 分的高考优异成绩被北京大学录取。
而她也因为选择了相对冷门的北京大学考古专业迅速引起了人们的争议。有人
担心考古专业就业范围窄、赚钱少，有人建议她应该选择更热门的大学专业，
也有网友鼓励她笃定信念，坚持所爱。面对记者的提问，该女生坦言自己喜爱
历史并被“敦煌女儿”樊锦诗的故事深深打动，所以最终决定报考北大考古学
专业。近日，敦煌研究院名誉院长樊锦诗写信鼓励她“不忘初心，做胸怀天下
的新青年，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。
读了以上材料，你有什么样的感受和思考？请以一名高三学生的身份，结合自
己的学习体会和生涯规划，给这位女生写一封信，表达你的认识和看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意；符合文体要求，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
审题
立意
立意指导 审题：所给材料属于社会热点事件，主要包括四层意思：高分考生
选择了考古专业，引发三类争议。考生坦言自己喜爱历史，樊锦诗院长对她的
鼓励。给女生写信，应持肯定、鼓励、支持的态度，分析批判他人的“担心”
与“建议”。也可以从中学生应该树立怎样的价值观入手，表达对女生的理解、
认可与敬佩。
立意：①不以世俗的标准评价别人的梦想。从反对或者支持该女生报考北京大
学考古专业的围观者的角度进行分析。②笃定信念，坚持自己的兴趣和爱好。
可从该女生坦言喜爱历史并受樊锦诗故事感动才报考北大考古专业这一当事人
的角度分析。③不忘初心，坚守理想，胸怀天下。可从写信鼓励该女生有志于
学的樊锦诗等老一辈学者的角度分析。④树立正确价值观，创造宽松、公平的
教育环境，让冷门不冷。从大学教育的角度进行分析。
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