《生日》教案
学习目标：
1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收 集、整理、描述和分析的
过程，进一步获得统计活动的经验。
2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。
3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。 教学重点：在具体情境中，使学
生体验统计的全过程。
教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据 进行描述和分析。
教 学 法：练习法、启发法 法：练习法，调查法
教学过程
⊙谈话引入，揭示课题
1．说一说，你的生日在什么季节？你的好朋友呢？
2．怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多？
师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观
地得到答案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课
题)
⊙实践探究，构建新知
1．说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？
2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季
是怎样划分的？
(1)小组讨论。
(2)全班交流，汇报讨论结果。
(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。
(4)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？
3．明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！
(1)提问：你准备如何调查？
学生先想一想，再与同伴交流自己的调查方法。
预设 方法一：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。
方法二：先收集同学的生日所在季节的情况，再分类整理纸条，收集数据。
方法三：把大家生日所在的季节的情况涂在格子里。
(2)教师讲解横向条形统计图。
课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1 个
格子代表 1 个人，是哪个季节出生的，就在对应的格子里涂色。
学生拿出空白统计图，一起涂一涂。
①指名板演，其他学生自主完成。
②教师巡视。
③小组内互相交流涂的结果。
学生观察、分析条形统计图。
(3)提问：从上面的统计图中你发现了什么？
预设 ①能直观地看出各季节过生日的同学有多少。
②能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。
(4)提问：你觉得条形统计图有什么优点呢？
学生交流后明确：这样的统计图比较直观，便于数据的比较与分析。
⊙实践应用，巩固深化
1．练一练。(课件出示教材 84 页 2 题)
调查每类图书最喜欢的人数，学生根据统计表绘制条形统计图。
学生独立完成 4 道小题，订正学生涂色要均匀，要养成良好的学习习惯。
2．绘制纵向条形统计图。(课件出示教材 84 页 3 题)
(1)学生根据统计表绘制统计图，并涂色。
(2)小组内订正，1 个格子代表 1 个人，交流观察到的信息。
(3)教师引导学生进行简单的数据分析，完成练习题。
⊙全课总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
⊙布置作业
教材 84 页“练一练”1 题
板书设计
生 日
绘制条形统计图及统计图表示的信息：
1．明确 1 格表示 1 个单位。
2．按照对应策略，逐一涂色，涂色要均匀。
3．涂色后要标出相应的数据。
4．能利用统计图进行简单的数据分析。
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