四年级数学下册学案-4.1《看一看》北师大版

北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体 《看一看》教学设计 教学内容：教材第 53—54 页 教学目标： 1、观察立体图形（最多用 4 个小正方体搭成），能在方格纸上画 出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观 察的形状可能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念 以及观察想象能力。 教学重点：学会正确观察立体图形。 教学难点：画出从不同角度观察的图形。 教学用具：正方体 4 个、多媒体课件 教学过程： 一、导入 师：大家喜欢照相吗？昨天我拍了些照片，大家看一下。这是谁？ 这四幅照片一样吗？（不一样）一点都不一样？（一样），哪一样？ （都是侯智昊）。哪不一样？拍摄的角度不同。那你能说说我是从哪 个方向拍的吗？左边右边以观察对象为准。我是站在他的左边拍摄 的。那说明我们观察的角度不同，看到的平面（不同），一定不同吗？ 拿出球（不一定），不一定，所以是可能不同。 师：这节课我们就来研究拍摄的问题，看一看。我们用小正方体 摆成不同的立体图形，从不同的角度去观察，会有什么不同呢？今天 我们就来研究这个问题。 二、探究 1、从正面观察物体的形状，并画下来。 师：老师出示几个图形，请同学们从正面观察，并在方格纸上画 出从正面观察到的图形。 （教师展示学生的成果） 师：刚才大家有好几种画法，究竟哪个正确呢？老师出示的这 个立体图形，是让大家从正面观察，你有透视眼吗？那你能看到黄色 方块后的绿色方块吗？所以我们在画观察到的图形的时候，不考虑物 体的前后位置关系，只考虑你“看到了什么 ” 2．从不同位置观察物体的形状，并辨别观察的方向。 师：同学们刚才在画的时候，我自己拿着立方体摆了摆，这是我 从正面观察画出的图形 ，请同学们发散思维，猜一猜，我摆的这个 立体图形可能是由几个小正方体组成的？ (1) 学生自己猜一猜。(2 个、3 个、4 个、5 个„„) (2) 师：我告诉你，我用了 3 个小正方体。 请同学们拿出小正方 体摆一摆，看有几种不同的摆法？注意只考虑两面完全重合的情况。 请同学上前演示。(有两种可能，一种小正方体在前，一种小正方体 在后) (3)师：淘气、笑笑还有一只聪明的小鸟也参与了我们的活动，他 们是这样的摆的，他们三个都是从什么位置观察的？（生：淘气从正 面观察，笑笑从左面观察，小鸟从上面观察。） 师：不同的方向是以观察对象为观察点判定的，无论从哪个方向 观察，都要把视线垂直于要观察的物体。 师： 现在我们也学学淘气、笑笑、小鸟的游戏方法，三人一组， 先搭建立体图形，尝试从不同角度观察，再对照图形连线。 3、从不同位置观察物体的形状，并画下来。 师：请同学们摆出这样一个图形 ，并在方格纸上画出从正面、 上面和左面看到的形状。 老师点拨在方格纸上画图形注意的事项： (1)所画的小方块要与方格纸的横竖线重合 (2)画出的小方块要与立体图形的位置对应，可以不考虑画出图形 的大小。 总结：怎样画出从不同角度观察到的立体图形的形状：要明确观 察到的形状，即由几个正方形组成及每个正方形的位置。 三、课堂小结 本节课结束了，你学到了什么？ 1、怎样正确观察立体图形 2、怎样画出从不同角度观察到的立体图形的形状。