三年级上册数学导学案-买文具北师大版

课 题 买文具（小数的意义） 课 型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 学习 内容 北师大版小学数学三年级下册第一单元第 2——3 页 学 习 目 标 1、结合“买文具”的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。 2、能认、读、写简单的小数。 3、以元为单位的小数与带有元、角、分的数的相互转换。 重点 难点 理解小数的意义，体会小数的特征。结合具体的情境，能认、读、写简 单的小数。学会如何用小数表示一些钱数。 课前 准备 钱币模型 相关 知识 窗 本节的知识是我们在一年级时已经学习了“元、角、分的认识”的基础 上学习的，因为我们对于小数的最直接经验来自价格，所以结合购物情境来 学习小数，才能使我们充分体会到“元、角、分”与小数的密切关系。 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 在超市中，每件商品的价钱是怎样表示的？观察商品的 标签上的数字，与我们以前学过的数有什么不同？ 布置课前 预习 点 拨 自 学 我们常常到文化用品商店去买文具，下面我们观察课本中情 境，回答问题。 1、用小数表示的商品的单价是几元几角几分？ 2、什么样的数是小数？ 小数由三部分组成： __________、____________和__________。 3、小数的读法。 读法注意：○1 __________________________ ○2 __________________________ 4、把几元几角几分写成用“元”作单位的小数。 注意：____________________________ 按照预习 中学生存 在 的 问 题，教师 加 以 点 拨。 解 题 误 区 1、21.30 读作：二十一点三十 对吗？ 2、一个笔记本的单价是 3.50 元，售货员叔叔写成了 0.35 元，错误的原因是什么？ 组 内 交 流、解疑、 个 别 汇 报、老师 点拨 课 程 小 结 学生自己 总结 活 动 课本第 3 页的“试一试” 独立完成 集体交流 人 人 显 身 手 一、课本第 3---4 页“练一练”第 1 题 二、课本第 3---4 页“练一练”第 2 题 三、读一读、写一写 书包 3.05 元 ____元____分 帽子 2.95 元 ____元____角____分 雨伞 9.60 元 ____元____角____分 手电 2.88 元 ____元____角____分 球鞋 15.60 元 ____元____角____分 胶卷 12.30 元 ____元____角____分 四、把商品的价格改成小数。 电灯 30 元 5 角 _______元 火柴 5 角 5 分 _______元 计算器 25 元 8 角 5 分 _______元 五、我来显身手 一张伍元、一张贰角、一个伍分 ____元____角____分 _______元 一张 10 元、一个 5 分、一个 1 分 ____元____角____分 _______元 一张 50 元、一张 2 元、 1 元 ____元____角____分 _______元 一张 100 元、一个 1 分 ____元____角____分 _______元 六、找一找、连一连 3.56 4.05 13.78 35.06 四点零五 十三点七八 三十五点零六 三点五六 七、小小调查员。 调查你家附近超市中商品的价格，并用两种方法记录 下来，填在表中。 单价写法 品名 用元作单位的小 数 写成几元几角几 分 1、先独立 答题 2、组内交 流 3、师生交 流 八、拓展题 用下面的卡片能组成多少个不同的两位小数，分别写下来。 □0 □8 □3 □. 自 我 总 结 通 过 今 天 的 学 习 ， 我 学 会 了 ， 我 在 方面表现好,在 方面表现不够，以后我会 注意的是 。 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）