人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时课件

知识回顾： 1、氧化物是由_____元素组成，其中一种元 素是______的_______或_______。 2、写出碳元素组成的氧化物的化学式和名称， 并标出碳元素的化合价。 3、二氧化碳和一氧化碳的组成_____，但它们 的分子构成_____，所以其性质_____。 提出问题：CO2和CO有哪些不同的性质呢？ 课题3 二氧化碳和一氧化碳 1、物理性质： 展示一瓶 二氧化碳 无色气体 密度比空气大 怎么看出的？ 通过观 察可知 集气瓶正放 实验验证二氧 化碳的气味 无气味 活动一： 学生实验：二氧化碳能溶于水吗？ 现象 分析 塑料瓶变瘪了。 CO2溶于水，瓶内气体减少，压强减小。 溶 解 性 实 验 体积比： 1:1 干冰的形成和升华 播放 暂停 停止 通常情况下，二氧化碳是无色气体，没有 气味，密度比空气大，能溶于水(1:1)， 1、物理性质： 在特定条件下，二氧化碳可以变成无色液体 或雪花状固体(干冰)，干冰易升华吸热。 2、化学性质： 现象 分析与 结论 低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭。 不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧。 活动二： CO2密度比空气大， 根据倾倒熄灭蜡烛实验探究 二氧化碳的化学性质。 镁条在二氧化碳中燃烧 播放 暂停 停止 （1）不能燃烧，一般也不能支持燃烧。 提 出 问 题 将溶解性实验中的水取少量倒入试管中，向其中 滴入几滴紫色石蕊试液。 石蕊试液由紫色变成红色。 什么物质能使石蕊变红? (1)可能是二氧化碳； (2)可能是蒸馏水； (3)可能是二氧化碳与水反应生成的产物。 活动三： ①取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花； ②第一朵小花喷上稀醋酸； 第二朵小花喷上蒸馏水； 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中； 第四朵小花喷上蒸馏水，放入盛满二氧化碳 的集气瓶中； ③将第四朵小花取出小心加热，观察现象。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 烘干第四朵小花 现 象 分 析 石蕊 变红 无变 化 无变 化 石蕊 变红 酸溶 液能 使石 蕊变 红 蒸馏 水不 能使 石蕊 变红 CO2 不能 使石 蕊变 红 CO2与水 反应生成 的碳酸能 使石蕊变 红 石蕊由红变紫 碳酸不稳定， 易分解。 （2）能与水反应，生成碳酸。 CO2 + H2O CO2 + H2OH2CO3 H2CO3 生成的碳酸很不稳定，易分解 （3）能使澄清石灰水变浑浊： CO2 + Ca(OH)2 （5）不能供给呼吸。 （6）能参与植物的光合作用。 CaCO3 + H2O （7）无毒。 在教师引导下归纳出以下化学性质： （4）有氧化性：C＋CO2 高温 CO2 Mg＋CO2 点燃 MgO2 + C2 小结： 学完本课你应该知道 1、CO2的物理性质： 通常情况下是无色气体、无气味，密度比空气 大，能溶于水（1:1），在特定条件下可变成 无色液体或固体(干冰)，干冰易升华吸热。 2、CO2的化性:(“三不”“三能”“一有一无”) （1）不能燃烧，一般也不能支持燃烧。 （2）不能供给呼吸。 （4）能使澄清石灰水变浑浊： CO2 + Ca(OH)2= CaCO3 + H2O （6）有氧化性。 （5）能参与植物的光合作用。 （3）能与水反应，生成碳酸。CO2 +H2O=H2CO3 碳酸不稳定，易分解。 = CO2 + H2OH2CO3 （7）无毒。 C＋CO2 高温 CO2 二氧化碳 灯火 不能燃烧 一般不能支持燃烧 2、下面鉴别二氧化碳和空气的方法不可行的是（ ） A、用燃着的木条 B、用石蕊溶液 C、用澄清石灰水 D、用干燥的石蕊紫花 D 3、下列有两组实验，请回答下列问题： A、___________________ （1）实验过程中，哪支试管液面上升更高、更快？ （2）写出有关化学方程式： B、______________________________________ B试管。 CO2+H2O=H2CO3 CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、 祝:同学们学习进步，学有所成!