人教版化学九年级全册第3单元酸碱复习学案

《酸和碱复习课》教学设计 教学目标：1、知道氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和主要用途，简单了解潮解 现象。 2、正确描述氢氧化钠和氢氧化钙的某些化学性质，会熟练书写有关反应的化学 方程式。 3、知道碱的通性和某些不溶性碱的特性。 4、中和反应的定义与实质，溶液的酸碱性，pH 值。如何识别酸和碱 5、培养学生分析问题，综合运用知识解决问题的能力。 教学重点：1 、氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和主要用途。 2、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，书写有关反应的化学方程式。 3、中和反应及应用。 教学难点：碱的化学性质及中和反应的综合运用 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 灯片：导入新课， 皮蛋有涩味，不好吃， 你有办法消除皮蛋的 涩味吗？ 学生思考、回答 激发学生的兴趣，使 所有学生的注意力都转移 到老师创设的生活情景中 去，良好的开端是成功的 一半。 自主学习 1、巡视学生的完成情 况，及时了解学生对 基础知识的掌握程 度。 2、 核对答案 学生完成导学案上的 自主学习部分。 更正错误 复习巩固基础知识，为后面的 综合提升打好基础。 共同构建 碱的化学性质 出示灯片，请学生回答表 格中的物质分别属于哪 一类。 请学生写出能发生的反 应的化学方程式，教师巡 视，发现错误及时予以指 导，让学生及时更正。 学生思考回答 学生书写化学方程式 此环节的设置，目的是复习巩 固碱的化学性质，让学生熟悉 常见碱能发生的一些化学反 应。 教师活动 学生活动 设计意图 一起核对化学方程式的 正误。 引导学生一起归纳碱的 化学性质 灯片：喜羊羊的“出路” 请学生找出喜羊羊的安 全出路 核对方程式的正误 归纳碱的化学性质 学生思考、小组讨论找出 题目中的有效化学信息， 并做出正确解答 回答问题 让学生学会归纳知识 学以致用，同时提高学生获取 信息、应用信息的能力。 中和反应 出示灯片，请学生 回答有关中和反应的 一些简单问题 中和反应的应用 教师出示灯片：只 有酚酞溶液，如何鉴别 氢氧化钠溶液，硫酸， 氯化钠溶液？ 学生思考、讨论 请个别学生回答 问题 紧密结合课程标准的 要求，考查学生对基础知 识的掌握情况。 考查学生利用中和反 应解决问题的能力 溶液酸碱度的表 示方法——PH 灯片出示相关问 题 学生回答问题 回忆 PH 与溶液酸碱性 的关系及几种情况下 溶液酸碱度的变化。 齐读 PH 的测定方法 回忆已学知识，巩固记忆 综合提升 灯片：考题再现 引导学生总结本 题中实验方案设计的 思路方法 学生思考、讨论， 完成该题的解答。 请学生个别回答 问题 培养学生综合运用知 识解决问题的能力和语言 表达能力 培养学生的分析总结 提炼方法的能力 本课小结：简单梳理本 课的基础知识，以“爱 生活、爱化学”作为本 课的结束语。 在学生高涨的学 习热情中结束本课，恰 到好处。 简单的内容复习并不 局限于简单的整理旧知识 的过程，只要我们用心去 思考，在我们学过的知识 领域里，还有很多等待我 教师活动 学生活动 设计意图 们去挖掘的秘密。