学科 英语 年级/册 七年级(下) 教材版本 人教版
课题名称 UNIT9 正确使用 be 和 have 描述人物特征
教学目标 正确使用 be 动词和 have 描述人的外貌。
重难点分析
重点分析 本单元词汇量较大,描述人物的外貌时用 be 动词和用 have 容易混淆,要通
过一些学习技巧(如句型结构)和分类总结来巧妙区分。正确区分有一定难度。
难点分析 学生对描述人物外貌的整体特征和发型、面部特征等方面没有方法和技巧。
教学方法
用视频故事进行兴趣导入,图片直观教学,自主探究描述身高、体重等整体特征时用 be 动词,描
述发型、面部特征方面用 have.
教学环节 教学过程
导入
1.Watch a video carefully. Two children are looking for the losing sister Rora, they
are worried about Rora, so they ask for the help. Then think about what Rora looks like.(设
计意图:用视频故事进行兴趣导入激发学生的兴趣和想象力,能诱发学生的好奇心和求知欲,以
达到智力活动的最佳状态。)
知识讲解
(难点突破)
2.
According to the video, we know What Rora looks like?
(1) What does Rora look like? She is short. (height)
(2)What does Rora look like? She is She is a little heavy. (build)
(3) What does Rora look like? She has short curly brown hair. (hair)
(4) What does Rora look like? She has a round face. ( face)
(5) What does Rora look like? She has a big mouth, a small nose, two big eyes, a round
head and two big ears. (Five Senses)
(设计意图:要求学生能运用目标语言进行真实地交际,在情景中教学,一方面能够有效激发和
保持提高学生的好奇心和求知欲,同时降调学生地疲劳程度,使学生积极参与教学活动与过程。)
课堂练习
(难点巩固)
3.Fill in the blanks with be or have/has.
Rora a six-year- old girl. She short and a little heavy. She
short curly brown hair.
She a round face. She two big eyes. She two big ears and a round
face. (设计意图:故事中渴望快点找到 Rora,寻求帮助解决困难,激发学生快速热情地融入到
活动中来,以达到培养学生的语言组织能力和运用能力。)
4.Challenge a game . (设计意图:巩固性的竞赛游戏活动,使学生的注意,记忆,思维凝聚在
一起。)
小结
5.主语+be+...身高 /身材.
主语 +have/has ...hair. 头发
主语 +have/has a ...face/nose/mouth. 脸/鼻/嘴
主语 +have/has ...eyes. 眼睛
(设计意图:加强方法的指导,梳理课堂学习内容)