四年级数学下册学案-小数的意义和加减法——买菜（小数不进位加法和不退位减法）北师大版

买菜（小数不进位加法和不退位减法）学教案 学习时间： 单元教学点（基于核心素养） 单元学习内容 一单元 1. 小数的意义（一） 通过分数理解小数的意义，会进行分数与小数的 互化 2. 小数的意义（二） 把较小的度量单位转化为较大的度量单位 3. 小数的意义（三） 掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数 单位及其进率关系。小数的性质。 4. 比大小 小数的大小比较。在数线上表示小数的位置。 5. 买菜 小数的不进位加法和不退位减法 6. 比身高 小数的进位加法和退位减法 7. 歌手大赛 小数的加减混合运算 1. 进一步认识小数的意义，会进行实际 分数与小数的互化，能比较小数的大小。 2. 结合小数的意义，经历探索小数加减 法计算方法的过程，能正确进行小数加 减运算及混合运算，并能结合具体情境 对计算结果进行估计，积累数学活动经 验，发展数感。 3. 能运用小数加减法运算的知识解决 生活中的实际问题，体会小数与日常生 活的密切联系。 4. 主动参与认识小数的学习活动，学会 与他人合作、交流，初步养成严谨仔细 的计算习惯，增强学号数学的自信心。 学习重点 1. 通过分数理解小数的意义，会进行分 数与小数的互化 2.掌握小数数位顺序表，认识小数各个 数位的计数单位及其进率关系。小数的 性质。 3.小数的加减法及混合运算。 学习难点 把较小的度量单位转化为较大的度量单 位 单元课时分配 《小数的意义（一）》 1 课时 《小数的意义（二）》 1 课时 《小数的意义（三）》 2 课时 《比大小》 1 课时 《买菜》 1 课时 《比身高》 2 课时 《歌手大赛》 1 课时 《练习一》 2 课时 附注 无 学 教 案 第一单元 6 课时 学习时间：2021 年 3 月 9 日 课题 买菜（小数不进位加法和不退位减法） 课型 新授 课程目标 1、在具体情境中，通过直观模型理解并掌握小数加减法的计算方法。 2、能解决简单的小数加减法的实际问题。 3、在计算过程中，养成估算的好习惯。 学习重点 掌握两位小数的计算方法 学习难点 正确计算 教具准备 课件 环节及时间 学习内容 学生行为 教师行为 备注 进 入 进 入 情 境（ 3） 已 有 新 素 养 （5） 运 用 新 素 养 （12） 总 结 新 素 养 （ 3） 强 化 新 素 养 （10） 课堂小结（2） 完成作业 练一练 用竖式计算，说一说怎 样计算小数加减法。 1.25+0.74 2.76-2.1 四、总结概括 怎 样 计 算 小 数 加 减 法？ 五、质疑问难：有什么 不明白的地方？ 六、运用知识 解决问 题 1、P12#1 2、P12#2 3、P12#3 4、P12#5 5、P12#6 思考题 七、总结收获 计算小数加减法，先把 各数的小数点对齐，再 按照整数加减法的法 则进行计算，得数的小 数点要和横线上面的 小数点对齐。 数学能力册：买菜 要求：先列式， 再 在 书 上 涂 一 涂，最后竖式计 算 （1）学生按要 求自做，汇报 （2）教师点拨 要求：直接竖式 计算，算完之后 要检查算得对 不对 （1）学生自做 （2）汇报 （3）点拨：计 算中要注意什 么？为什么？ 做 完 同 学 练 习 讲题。 独立做题 集体订正 追问问题 A：教师追问；为什么 要 把 小 数 点 对 齐 ？ （ 只 要 把 小 数 点 对 齐，就可以把相同数 位上的数对齐。） B：同位练习讲题，（小 数点对齐，从百分位 算起，百分位上的 5 加 1 得 6，再算十分上 的 2+4 得 6，最后算个 位上的 1+2 得 3 ，得 数的小数点要和横线 上的小数点对齐。所 以 1.25+2.4 得 3.66。 板书设计 买 菜（小数不进位不退位加减法） 1 . 2 5 3 . 6 6 + 2 . 4 1 -- 1. 2 5 3 . 6 6 2. 4 1