课题：Unit11 How was your school trip? 第三课时 Section A 2d-3b
【学习目标】 1、掌握本节课的重点单词和句子;
2、继续学习一般过去时的用法；
3、学习规则动词过去式的构成和发音。
【学习重难点】1、继续学习一般过去时的用法；
2、学习规则动词过去式的构成和发音。
一、导入新课，明确学习目标（1 分钟）
二、自主学习（15 分钟）
学习任务一:汉译英（学生默写，对子同学互查）
1. yesterday _________ 2.flower _________ 3.担心；担忧__________
4.幸运地 _________ 5.太阳________
学习任务二:读一读，译一译。（可以参考教材 P38 2d）
1、上周你的旅行怎么样啊？
2、它是极好的。
3、我我看望了在乡下的祖父和祖母。
4、我每天去钓鱼。
5、我在晚上看星星。
6、空气要那么清新。
7、幸运的你。
学习任务三: 学生自读 Grammar Focus ,并理解翻译。
学习任务四: 完成教材 P39.3a-3b 内容。
三、 合作探究（6 分钟）
学生通过对学和群学进一步完成自主学习中的后三个任务。
四、展示提升（12 分钟）
1、小组展示合作学习的成果，然后师生共同探讨。
2、 教师精讲点拨。
五、知识拓展 （5 分钟）
规则动词过去式变化规则和发音规则。
六、课堂小结（1 分钟）
师生共同总结本节课学到了什么？
七、课堂检测（4 分钟）
用行为动词的适当形式填空
1. He _________ (live) in Wuxi two years ago.
2. The cat ________ (eat) a bird last night.
3. We _______ (have) a party last Halloween.
4. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week.
5. I ________ (make) a model ship with Mike yesterday.
八、布置作业（1 分钟）
课后反思：
类别 构成方法 例词 读音规则
一般情况 加 -ed look--
play--
清辅音后读/t/；
浊辅音和元音后面读
/d/；
/t/和/d/后面读/id/。
以 e 结尾的动词 加 -d live--
use--
以重读闭音节结尾的
动词，末尾只有一个辅
音字母
双写这个辅音字母，再
加-ed
stop--
plan--
以辅音字母加结尾的
动词
变 y 为 i，再加-ed study--
carry--
worry--
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