人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳课件

二氧化碳性质的探究 二氧化碳的物理性质: (1)无色、无味的气体。 (2)密度比空气大。 (3)能溶于水。 氧气和二氧化碳物理性质的比较 对比项 气体 都是无色无味的 气体， 密度比空气大． 氧气不易溶于水， 二氧化碳能溶于水． 二者熔沸点不同． 固、液态的颜色不同． 二氧化碳的化学性质 n . (1)不燃烧,不支持燃烧,不供给呼吸. (2)能与水反应. (3)能与石灰水反应. 一.填空题 （1）将两只用于医学研究的小白鼠分别 放入A、B两个瓶中，A瓶内装有CO和O2 的混合气体，B 瓶内装有CO2气体，拧紧 瓶盖，结果两只小白鼠很快都死了。造成 小白鼠死亡的原因分别是： A瓶: B瓶: CO2不能供给呼吸,小白鼠窒息而死 CO有剧毒,小白鼠中毒而死 (2)市场上的“可乐”、“啤酒”等饮料打开 后都 有气体逸出，一名同学为检测生成的气体设计 如图实验：取半瓶“可乐”进行振荡，可以观 察到瓶内产生 。同时石灰变 ，证明气体是CO2。因为CO2加压溶于水后有 一部分能与水反应 生成 所以这类饮料统称 为碳酸类饮料。 大量气泡 浑浊 碳酸 A.它们都是氧化物,又都是纯净物 B.它们都能溶于水 C.常温下都是气体,且都有毒 D.组成元素种类相同,化学性质也相同 A (2)检验一种气体是否是二氧化碳,正确的 方法是( ) A.测定其密度,看是否比空气的密度大 B.通入水中,看是否溶于水 C.用澄清的石灰水检验气体,看石灰水是 否变浑浊 D.用燃着的木条检验气体,看木条是否熄灭 C A.碳原子 B.氧分子 C.碳酸根离子 D.二氧化碳分子 D (4)下列关于二氧化碳的说法中,错误 的是( ) A.二氧化碳由碳氧两种元素组成 B.二氧化碳可以作气体肥料 C.二氧化碳可用于制汽水 D.二氧化碳有毒,人体不能吸入 D (5)初夏,当遇到特大干旱时,为了缓解旱情,气 象部门从空中撒布一种物质,进行人工降雨, 撒布的这种物质是( ) A .冰 B.干冰 C.水 D.二氧化碳 B (6)“雪碧”是一种无色碳酸饮料，将少量“雪 碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再微热，溶液 颜色的变化是（ ） A.先变蓝后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变红后变紫 D.先变无色后变红 C (7)一密闭塑料袋内有新鲜蔬菜,将袋内气体 用导管通入澄清的石灰水里,石灰水变浑浊. 这说明( ) A.植物呼吸作用需要氧气 B.植物光合作用生成氧气 C.植物呼吸作用释放二氧化碳 D.植物光合作用需要二氧化碳 C (8)如图所示有关CO2的实验中,只能证明 CO2物理性质的实验是( ). D (1)甲用燃着的木条伸入装满气体的集气瓶中, 发现木条熄灭,甲得出该气体是二氧化碳的结论。 (2)乙将该气体通入紫色石蕊试液,发现石蕊变红, 乙得出该气体是二氧化碳的结论。 (3)丙将该气体通入澄清的石灰水中,发现澄清的 石灰水变浑浊,丙得出该气体是二氧化碳的结论。 试说明上述三位同学的结论是否正确？为什么？ 三．实验探究 　　甲、乙、丙三位同学检验一无色气体，分别做 了如下实验： 四.建筑业上用石灰沙浆砌砖、 抹墙壁，为什么过一段时间 就会变的坚硬？ 因为碳燃烧生成CO2， 石灰浆是Ca(OH)2 ， 吸收 CO2变成坚硬的碳酸钙。 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O 五．设计题： 你能设计几种方法鉴别CO和CO2 ? (1)用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶,如气体 燃烧发出蓝色火焰,该瓶中的气体是CO;使小木条 熄灭的是CO2。 (2)向两个集气瓶中滴入少量的澄清的石灰水,振荡. 石灰水变浑浊的是CO2;没有变浑浊的是CO。 (3)向两个集气瓶中分别滴入少量的紫色石蕊试液, 振荡.石蕊试液变红色的是CO2;没有变化的是CO。 例:(1)H2是单质，另两种气体是化合物。 (2)CO有毒，另两种气体无毒。 (3)CO2不燃烧，另两种气体可燃。