九年级化学人教版（五四学制）全册第4单元课题2化学肥料学案

化学 课题 化学肥料 教 学 目 标 知识与技能 （1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和 作用； （2）知道化肥、农药对环境的影响。 过程与方法 （1）学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工； （2）善于用辩证的方法看待问题； （3）学习如何用所学的知识解决实际问题。 情感态度与价值观 （1）通过对化肥、农药使用“利弊”的思考，培养学生的辩证思 维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。 （2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 重点 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。 难点 归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。 教具准备 仪器：药匙、烧杯。 药品：碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾、氯化铵。 教学手段 采用多媒体教学 教 学 程 序 一、创设情境 导入新课 播放歌曲《在希望的田野上》引入新课，农作物产 量的提高与那些因素有关？引出化学肥料。 二、合作交流 解读探究 1．化肥简介 请同学们根据预习总结常见的氮磷钾三种肥料以 及它们的作用。 （1）氮肥：化学成分，主要作用。展示植物缺氮肥 图片让学生总结植物缺氮的表现；并展 示化学样品。 （2）磷肥：化学成分，主要作用。展示植物缺磷肥 图片让学生总结植物缺磷的表现；并展 示化学样品。 （3）钾肥：化学成分，主要作用。展示植物缺钾肥 图片让学生总结植物缺钾的表现；并展 示化学样品。 （4）复合肥：含两种或两种以上有重要营养元素。 2．化肥、农药对环境的影响，辩证地看待使用化肥 的利与弊 请同学们分析化肥、农药使用的利弊。 教师总结。 教学方法 学生总结 学生看书，讨 论使用化肥 的利与弊 教 学 程 序 3．化肥的简易鉴别 （1）请同学们区分三种化肥样品，回忆教师 展示，说出如何区分的。（看颜色）。 （2）ppt 展示表格三种肥料的区别，着重讲 解铵态氮肥与碱性物质混合研磨放出氨气这 一特性。 （3）同学们讨论教师总结简易区分三种肥料 的步骤方法。 1.看颜色：氮肥、钾肥白色晶体，磷肥灰色灰白色 粉末。 2.看溶解性：氮肥钾肥溶于水，磷肥大多不溶。 3.加碱研磨：加碱研磨铵态氮肥放出刺激性气味的 氨气。 （4）运用化学方法区分不同的氮肥。 4．课堂练习 5．课堂小结 6．课后作业 教学方法 边讲解边做演示实验 表格总结 小 结 本节课我们学习了三种重要的化肥的作 用，了解了它们的优点同时看到其对环境 的危害，最后总结出了利用物理、化学性 质区分各种化肥的方法。 作 业 请参照所学过的知识， 结合你家近年来庄稼 的长势，为家长作出一 份合理施肥的建议。 板 书 设 计 课题 2.化学肥料 天然有机肥 一．肥料 氮肥 N 化学肥料 磷肥 P 钾肥 K 复合肥 二．使用化肥、农药的利与弊 利：提高农作物产量 弊：污染环境 三．化肥的简易鉴别 1.看颜色 2.看溶解性 3.加碱研磨 教 学 反 思 学生理解较好，能够较 好的记忆知识点。不足 之处：课堂气氛不够活 跃，学生与教师互动不 够。