人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价学案(1)(1)

课题 4 化学式与化合价 第一课时 化学式 一、教学目标 1、知识与技能目标 了解化学式的定义； 理解化学式的含义 ； 了解简单物质的写法和读法 2、过程与方法目标：采用演示练习纠错的方法，通过学生自学、讨论的方式进行教学，培 养良好的思维习惯。 3、情感态度与价值观目标：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 二、学情分析 本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要 工具，是“双基”的重要部分，因此需要打下坚实的基础。化学式表示的含义是教学重点也是 难点，但此部分知识较为枯燥，应激发学生主动学习的兴趣。 三、重点难点 重点：书写化学式和理解化学式的含义。 难点：(1)化学式中各数字的意义。 (2)化学式的含义。 四、教法：讲练结合 五、教学过程 【环节一】 小测元素符号，由学生回忆出由 H、O、Fe 几种元素组成的物质并写出该物质的化学 符号。 【环节二】 通过对以上化学符号的观察，使学生轻松了解化学式定义。指出物质的名称很难确切 表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种 化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。 【环节三】 讲授新课 板书：一、化学式 板书：1、化学式：由元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子 （注意：只有纯净物才有化学式并且每种纯净物只有一个化学式） 2、化学式的意义 提问：H2O 表示的意义？ 小结：H2O 表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由 2 个 氢原子和 1 个氧原子构成。 提问：2H2O 所表示的意义？ 小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数。 H 前面的“2”：表示 2 个水分子 2H2O｛ H 右下角的“2”：表示每个水分子中有两个氢原子 练习：口答下列符号各表示什么意义？ H、2H、 H2 2H2 讲评并小结：元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子 个数（由分子构成的物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数。 板书：3、化学式的写法、读法 板书：（1）单质化学式的写法、读法 提问：什么是单质？ 总结：单质化学式的写法 ：① 单质种类 写法 稀有气体 用元素符号表示，如氦写为 He,氖写为 Ne 金属 用元素符号表示，如氦写为 Fe,氖写为 Cu 固态非金属 用元素符号表示，如氦写为 C,氖写为 S ②用元素符号和数字表示 如 H2 N2 O2 Cl2 O3 （2）化合物化学式的写法、读法 提问：什么是化合物？ 讨论：化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。书写化合物的化学式要抓住关键的 两点？哪两点？ 小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数 （角码）的书写部位。 讲解：①氧化物： 写法：氧元素在后,另一元素在前，并标出角码 读法：当角码为“1”时，读作氧化某 当角码不为“1”时，读作几氧化几某 如：HgO、SO2、Fe3O4 ②金属与非金属元素组成的化合物： 写法：金属元素在左，非金属元素在右，并标出角码 读法：某化某 如：NaCl、ZnS、KCl 课堂小结：学生总结自己所学到的知识 作业：看笔记，相关练习册