五年级语文下册试题-第一单元练习题部编版

部编五年级语文 下册第一单元练习题（含答案） 一、基础知识 1．看拼音，写词语。 qiū yǐn dā la lüè guò yā yì shù shāo 2．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 （____）书（____）画 顶天（____）（____） 良（____）美（____） （____）（____）浩渺 乐（____）不（____） （____）（____）旖旎 （____）（____）胜数 美妙（____）（____） （1）含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：___________。 （2）形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是____________。形容“美好 的时光和景物”的词是____________。与“不计其数”意思相近的词是 ___________ __。 （3）请任选上面两个词语写一段话。 _________________________ 3．比一比，再组词。 亭（_________） 廷（________） 累（_________） 音（_________） 停（_________） 庭（________） 螺（_________） 谙（_________） 4．按要求写诗句。 （1）运用对偶修辞手法的诗句。 _______________ ______________________ （2）运用夸张修辞手法的诗句。 __________________________ _________ （3）含有哲理的诗句。 ________________ ___________________ 5．根据情境填写诗句。 （1）范成大描写农村孩子学种瓜的诗句是“__________ _______”。 （2）看到牧童横坐在牛背吹笛的画面，我不禁吟诵“________ ____”。 （3）王维与朋友分别时劝酒的诗句是“_________ ______”。 （4）想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用这句诗来表达自己的感情： “______ __”。 6．按要求写句子。 （1）仿写句子。 我走在小路上，听见鸟儿的歌唱。 ____________________ __________________________________ （2）缩句。 祖父只是自由自在地成天闲着。 ______________________________________________ _______ （3）改成陈述句。 樱桃树难道不开花吗？ __________________________________________ _____ 7．理一理习作思路。 我想写的事情是______。根据要写的事情补全下图。 起因 经过 结果 我 长 大 了 ____ ____ ____ 其中，最能让我感到自己长大了的那一刻是____ ________ 二、阅读 课内阅读。 祖父的园子(节选) 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有 白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎 乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 8．照样子，写一写。 胖乎乎 _________ 9．作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩——“___ 、__ _、__ _、___ 、__ _”，还对蜜蜂的__ _和___ 进行了细致入 微的观察，丰富的色彩感和形象感，让我们的眼前明亮绚丽起来。 10．本文的作者是__ _，中国现代著名女作家，原名_ __，课文选 自她的回忆录《___ 》。 阅读短文，完成练习。 给别人留一点缝隙 维克多·雨果是法国著名作家。十九世纪初，雨果中学毕业后进入法学院学 习。但是他的兴趣在于写作，为此他的叔叔还特意奖励给他一支从英国带回来的 钢笔。这种钢笔在当时很少见，所以雨果格外珍惜。 一天中午，雨果从食堂吃饭回来，却发现自己的钢笔不见了！雨果仔细回忆 了一下，中午他离开教室时，教室里只剩下同桌贝瑞了，而吃完饭，自己又是第 一个到教室里来的，所以钢笔一定是贝瑞拿走的。 下午上课时，同学们都陆续进了教室。普瓦图老师也走了进来。雨果站起来 怒气冲冲地说：“老师，我的钢笔不知道被谁偷走了。”听了雨果的话，同学们 都表示不是自己所为。“很简单，挨个搜查一下书包就知道了。”雨果说着眼睛 瞟向贝瑞，贝瑞则紧张地低下了头。“别这样说，也许是你不小心放在别处忘了 呢？”普瓦图老师见状，笑了笑说，“这样吧，大家先帮雨果找一下，说不定就 找到了。” 于是，同学们都起身在教室的各个角落找起来，突然听到贝瑞激动的声音： “找到了，老师，我找到雨果的钢笔了！”普瓦图老师笑着接过钢笔递给雨果。 雨果张开嘴巴，似乎想要说什么，被普瓦图老师用眼神制止了。 放学后，普瓦图老师把雨果留了下来。雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞 拿走了钢笔，您这样做不是让他逃脱了吗？”普瓦图老师拍了拍雨果的肩膀说： “他拿没拿其实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告， 我想贝瑞以后一定不会再做同样的事情。有时候，我们要学着给别人留一点缝隙， 给他们一次悔改的机会。我想，这样做比惩罚更有效果。”雨果听完深有感触地 点了点头，而普瓦图老师对他的教导也深深印在他的脑海中，并成为他日后交际 的一个准则。 11．这篇短文是按照时间顺序来写的，时间变化是： ___________ →__________ →__________。 12．根据短文内容，你认为是贝瑞拿走了雨果的钢笔，你是根据文中的哪些描述 作出的判断？用“ ”画出相关的句子。 13．根据对话前的提示语及人物语言，猜一猜说话者内心的想法。 （1）雨果站起来怒气冲冲．．．．地说：“老师，我的钢笔不知道被谁偷走了。” 雨果心想：______________ __ （2）雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了钢笔，您这样做不是让他逃脱 了吗？” 雨果心想：_____________________ 14．短文讲述的是_____（谁）的故事，告诉我们__________________________ 的道理。 15．在这件事情上，你同意普瓦图老师的观点吗？说说理由。 _________________ ____________ 三、习作 回忆一下自己的成长经历，有没有某件事情、某个瞬间让你突然觉得自己长 大了？选取一件在成长过程中让你印象深刻的事情，把事情的经过写清楚，把那 个给你触动、让你感动的瞬间写具体，记录下自己当时的真实感受。 请以“一件难忘的事”为话题，写篇作文。 要求：题目自拟，不少于 400 字。 参考答案 1．蚯蚓 耷拉 掠过 压抑 树梢 2．能 善 立 地 辰 景 烟 波 此 疲 风 光 不 可 绝 伦 顶天立地 顾此失彼 美妙绝伦 良 辰美景 不可胜数 示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟 波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。 3．凉亭 宫廷 劳累 音乐 停止 庭院 田螺 谙熟 4．绿树村边合，青山郭外斜。 白发三千丈，缘愁似个长。 山重水复疑 无路，柳暗花明又一村。 5．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 谁言寸草心，报得三春晖 6．那杨柳的柳条，像仙女的长辫。 祖父闲着。 樱桃树不开花。 7．晚上独自走夜路 父母临时有事不能接我回家。 我凭着记忆自己走在 夜晚冷清的路上。 我一鼓作气回到了家中。 进入家中，打开电灯的那一 刻，感到家真温馨，我第一次一个人走夜路并且成功到了家。 8．绿油油 圆滚滚 红扑扑 9．白 黄 大红 金 绿 外貌 动作 10．萧红 张乃莹 呼兰河传 11．一天中午 下午上课时 放学后 12．贝瑞 中午他离开教室时，教室里只剩下同桌贝瑞了，而吃完饭，自己又是第一个到教 室里来的，所以钢笔一定是贝瑞拿走的。 雨果说着眼睛瞟向贝瑞，贝瑞则紧张地低下了头。 突然听到贝瑞激动的声音：“找到了，老师，我找到雨果的钢笔了！” 13．我一定要找出偷我钢笔的人，他就是贝瑞，他应该受到惩罚。 贝瑞投了 我的钢笔，老师为什么不当众指出他的过错，惩罚他呢？ 14．雨果 给别人一次悔改的机会比惩罚更有效果 15．同意。给别人一次悔改的机会，既让他改正了错误，又维护了他的自尊。 范文： 一件难忘的事 在我的记忆长河中，有开心的事，高兴的事，有趣的事，自豪的事，其中最 让我难忘的一件事就是放风筝了。 记得去年春天，爸爸带我去广场放风筝，我们早早地就来到了广场，广场里 早就人满为患了，有些人是来放风筝的，有些人是来玩的，那些在高空中的风筝， 有蝴蝶样子的，有金鱼样子的，还有毛毛虫样子的等等，各种各样的风筝在高空 中翩翩起舞，就像彩色的绸带，漂亮极了。我和爸爸拿出我们家的“老鹰”，我 用手托着，爸爸站在远远的地方，说声：“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞 起，渐渐高过了别人的风筝，爸爸说：“儿子，你真棒啊，我们的风筝好像是最 高的呢！”我说：“爸爸，要不是你教会我放风筝，我也不可能放到这么高，所 以应该谢谢您。”这时候风筝线“啪”的断了，我和爸爸都非常沮丧，可是这里 水泄不通根本那没办法去找。我心里想：“如果这里没人我一定会大哭一场吧” 爸爸看看时间对我说：“儿子，时间已经不早了，我们回家吧。”我说：“好吧。” 我和爸爸伤心地回了家。 这真是一件让我难以忘记的事。